早教起点，从“模仿”开始

宝宝从诞生起，就一直在观察周边人的行为举止，久而久之，宝宝开始学会模仿这一系列行为。其中0—6岁就是孩子模仿高峰期，孩子会根据周边人的行为，重复此动作，以便更快的融入他们的世界，如此重复的模仿，最终成为了孩子自身的能力表现。那怎样在模仿高峰气对孩子进行特定行为能力的反复训练呢？让孩子的能力和习惯更好更快的养成。 

1、行为模仿 

饭前洗手、按时吃饭、独立睡觉这些都是最基本也最应该在早期教育中培养的能力，也是很多妈妈头疼的问题。妈妈也可以另辟蹊径，选择宝宝们喜欢的喜羊羊做老师，通过互动小游戏，让喜羊羊和其他的卡通人物形象演示各种生活习惯、行为方式，从而达到潜移默化的引导作用。

2、情绪模仿 

孩子们自我控制能力较差，加之大多数父母对于孩子还存在一定程度的纵容和娇惯，因此，导致很多孩子情绪变化较大，这对于他们今后的人际交往有很大的影响，可以通过类似《我不该发脾气》、《我很难过》、《大方分享》等故事内容，通过漫画故事的形式，利用卡通形象表现负面情绪对生活、对人际交往的影响，教育孩子要合理表达自己内心的感受，及时疏导不良情绪，从而逐渐学会管理自己的情绪，更好的与人相处。这种模仿类似孩子对广告或动画片的模仿，不留痕迹却印象深刻。 

自然，早期教育远不止于此，孩子每一个成长阶段都需要相应的教育。父母可以通过孩子的差异性，进行不同的教育和不同的教育方法。