教师节送礼，你送的“有理”吗？

这两天收到几个妈妈提问，教师节马上就到了，该给老师送礼吗，如果要送应该送什么礼物？（本文中的送礼主要指给老师送金钱或购物卡、贵重物品等，不包括手工、卡片和一切亲切的问候…）

中秋节前网络上有这样一条新闻，一位幼儿园老师在微博上炫耀家长送来的大闸蟹，并称：“不要说我肤浅，我更喜欢人民币”。随后引发热议。

不过最让我诧异的倒不是这条新闻本身，而是这条微博下面的评论。评论里除了骂这个老师的以外，很多人都提到自己或是亲戚给老师送礼的情形，不少人表示“给老师送礼”实在是司空见惯，有人称“身不由己”，也有人说这是“中国特色”。

老师的无奈

为什么很多事情我们深恶痛绝，但发生到自己身上的时候，就有那么多“身不由己”了呢？我们什么时候成了坏风气的帮凶，恶习俗的拥趸呢？这和在台上满嘴“反腐倡廉”，背地里伸手要钱的贪官有什么区别呢？最大的区别或许是一个花的是自己的钱，一个花的是纳税人的钱，但说到对社会的危害性上，此事却不可小看，普通的你我贪污的机会不大，但成为坏风气的帮凶却不是没有可能。

老师作为一项职业，教书育人是自己的天职，他的付出已经从学校的工资里得到了回报。所以我认为家长对于老师，应该始终是平等和尊重的态度，既不是像有些人那样孩子一出问题，就去学校大闹，责怪老师不好好教，也不应该像有的家长那样，见到老师就点头哈腰，每逢节日就送这送那。

我相信对于老师来说，家长的信任并积极配合学校和老师的工作，一起为培养一个心智健康、热爱学习的孩子而努力，会是家长送给老师最好的礼物。

一位当老师的朋友曾经和我倒苦水说：“孩子多调皮我都不怕，就是因为孩子不成熟所以才需要我们当老师的。最怕的是家长送礼，收也不是，不收也不是，收了吧，以后面对家长都好像欠了人情似的，要是孩子成绩上不去、考试没考好，更过意不去，不收吧，有的家长不高兴，说是不是不待见我们家孩子。

我经常跟家长说‘你们配合我们工作’就是最好的，但家长总觉得我嘴上说说而已，但其实这是心里话。当老师的你说完全不偏心，不太可能，自家的孩子还不能做到一碗水端平呢，“成绩好，情商高”的孩子谁不喜欢呢。”

家长送礼的三点考虑

这个朋友说的是大实话。其实家长给老师送礼，我想主要基于以下三个原因，一是希望老师另眼看待，对自己的孩子特殊关照。有这种心理的家长不少，曾经听一位妈妈说：“老师家访的时候我塞了个红包，后来我去学校发现，每次老师领着孩子们出来的时候，老师总是牵着我儿子的手。”这个妈妈可能很得意，为自己塞个红包就能让儿子处处得到“关照”而开心。

比起有些人只拿红包却不干事，这位老师的做法或许“道德”的多，但实际上，且不说老师本应该公平地对待每个孩子，特殊对待的前提是老师只收了你家的红包，才可能对你家孩子特殊照顾，我们假设只有你给老师送了红包，老师处处对你的孩子关照有加，这样对孩子究竟是好是坏，后面再谈。

如果是班上不少家长都送了，这些孩子都要特殊对待，作为老师他准备牵孩子手的时候，脑子里还要赶紧回想“上次是哪些家长给了红包”，这样的老师你真的确信她的心思都在教学上，她真的能带好孩子吗？

还有一种可能就是他收了班上大多数家长的红包，那么这时候你送红包的意义在哪里呢？要在一本书上用红笔标记重点，可当书上画满了红线时，重点在哪里呢？

一个收了家长的好处，并且在行动上予以家长“回报”的老师，你会从内心尊重他吗？对一个谈不上尊重的人，违心地付出金钱，你的这份礼也送的并不真诚。父母不需要完美，但诚实地面对自己的内心，是教会孩子诚实最重要的途径。

还有一些家长抱着这样的想法：希望老师别亏待或虐待我们家孩子就行了。有一回在一个妈妈群里，听到大家探讨这个问题，一个妈妈说：“我们这的老师都很势力，家长平时没送礼的老师就不管不问，碰到孩子不听话的时候还体罚，大家都送我也没办法，就当花钱买个心安，起码孩子不遭罪。”

如果事实真是这样，我想跟这位家长说赶紧把孩子从学校领回来。选择学校最重要的条件不是校舍多华丽，校长多牛气，而是老师的素质，碰到这样的老师，在孩子眼里，学校就意味着地狱，不去也罢。

当然也有一些家长是真心想感谢老师，老师给了孩子很大的帮助，让孩子的成长更顺利，谁的人生道路上没有碰到一两个对自己影响巨大的好老师呢？但感谢的方式可以是多样的，有时间可以和孩子一起做个有意义的手工作品送给老师，一张写着你们心里话的贺卡，或者是一束鲜花都可以。

老师是一项神圣的职业，不要让金钱亵渎了这份神圣。师生之间的相处，除了互相尊重，更是一份人世间难得的缘分，这个世界上真正“贵重”的东西都不是金钱可以买到的，爱情友情如此，师生情谊亦如此。

孩子真的需要“特殊照顾”吗？

再说说对孩子的影响。如果家长送出的礼让孩子得到了“特殊照顾”，这会让孩子理解为原来什么东西都是可以用钱买到的，让孩子产生拜金甚至攀比的心理。小时候老师的“爱”可以买，那么将来孩子也许会用金钱去买友情买爱情。

更何况，我相信一个心智健全的孩子，老师的特殊“礼遇”反而会让孩子觉得别扭，而老师的这种“礼遇”是否能让孩子在学校热爱学习，成绩进步，更是要打个大大的问号。孩子需要的是老师的尊重，而不是区别于其他孩子的“特别对待”。

有的家长会说，我不会把送礼这事告诉孩子。如果你真是用心的家长，就会发现，孩子简直就是雷达，你的一点情绪变化都会被他捕捉到，更何况和他有关的点滴更逃不过孩子的眼睛。

相信“相信”的力量

最近因为要给杂志拍照，我去一个帮我剪过几次头发的理发师那烫头发，理发师拿出一本大册子让我选发型，我告诉他，既然这么多理发师中，我选择把我的头发交给你，就是相信你能给我做出最好看的发型，你是专业人士，应该比我更清楚我的脸型和气质适合什么发型，我不用选了，把决定权交给你。理发师一听很感动，说就凭你的信任，一定要尽力给你做出最好看的发型，果然，最后的结果大家都很满意。

举这个例子是想和大家分享一个观点，生活中的很多事情都是这样，既然选择了就要相信，要么就不选择。有了这样的信心和理念，生活就真的会朝你想象的方向发展。相信自己的孩子，你就会得到一个值得信任的小孩；相信自己的爱人，你会收获美满的夫妻情感；相信孩子的老师，就为孩子的成长装上了助推器。

尹建莉老师曾说：在道德和不道德间，有一种“次道德”，即无法说它坏，但也不能说它是好的行为。比如自己花钱阔绰，对他人却一毛不拔；一张餐巾纸可以擦掉的东西，总要撕两三张去擦；为了某种具体的利益而假离婚等等……父母身上的“次道德”有榜样作用，对儿童影响甚远，它不会让一个人变坏，但会让一个人格局变小。

给老师送礼，在我看来就是这样一种“次道德”。不仅影响家长的形象，给老师徒增烦恼，也缩小了孩子人生的格局，实在得不偿失。

教师节到了，祝天下的老师们轻松过节，幸福快乐每一天！