怎样培养宝宝的人际智能？

为促进宝宝人际智能的发展。爸爸妈妈要重视宝宝与人交往的各种现象和问题，并根据宝宝的年龄特点和个性特点采取适宜的教育方法。

多与人交往互动

人际智能的提升是在场景中学习的，爸爸妈妈要为宝宝创造各种社交条件。对于大一点宝宝来说，爸爸妈妈有机会也要适当地带他参加各种聚会，让宝宝学习如何与大人和宝宝打交道。这样，见的人多了，自信心也就增强了，宝宝在人前也就显得落落大方。

人际智能只能在人际交往中锻炼和发展，没有其他替代方法，但是真正的人际交往必须产生互动言语和互动行为，否则，宝宝的人际交往智能就是"空中楼阁"，这种现象在现代单元高楼居住环境中并不少见。

爸爸妈妈树立榜样意识，以身作则

模仿是宝宝学习的主要方式之一，人际交往给宝宝提供了模仿学习的机会。宝宝多会模仿他喜欢、亲近的人，如爸爸妈妈、爷爷奶奶，或年龄相仿的同伴等。宝宝的模仿是从动作模仿幵始的，进而模仿语言、行为、情感表达和思维方式等。因此，爸爸妈妈的良好榜样，与宝宝一起作相互模仿的游戏，提醒宝宝关注同伴等做法，都能促进宝宝的模仿学习。榜样的作用是巨大的，大人的待人处事之道给宝宝的影响是深刻的。

模仿爸爸妈妈交往

爸爸妈妈与他人交往的行为，为宝宝提供榜样和经验，是宝宝最初的模仿对象。通过模仿爸爸妈妈，他们理解周围的人，探索周围的社会，分享周围人的行为状态，借助动作交往在模仿带养人的态度。行为的过程中，宝宝注意到自己的行为和别人是不一样的，幵始寻找"自我"。所以1~3岁这个时期的交往行为带有很强的模仿性。

1-3岁宝宝掌握的词汇不是很多，不能用完整语句表达自己的意愿和要求。因此常常借助动作来补充语言的不足，在交往中一般会利用自己的嘴，手、脚。身体的移动伴以语言或词句来表达自己的需要。

易被玩具吸引

宝宝容易对新奇亊物感兴趣，玩具对宝宝来说具有很大的吸引力，同伴间的交往往往是从被同伴的玩具吸引开始的。

自我中心化

1岁半至3岁左右的宝宝处于自我中心化阶段，以自己的需要作为唯一衡里亊物的标准。逐步出现各种亲社会行为，例如社会性微笑，对难过的小朋友进行关注和安慰，在大人的指导下提供帮助行为，能够分享自己喜欢的食物和玩具等。人际交往方式以身体语言为主，例如用点头和双手表示你好、谢谢。再见等，但也会用推、踢。打等方式表达需求，造成小伙伴之间的误会与冲突。与小伙伴还不能形成友谊关系，主要以食物和玩具等物品与小朋友发生交往关系。

易受成人影响

1—3岁宝宝处于口语尚不完备的前语言阶段，还不具备足够的逻辑思维能力来接受爸爸妈妈的言语教育，他们较多地是通过成人的感情，声调，姿态和表情辨别是非、对错，所以他们的交往容易受爸爸妈妈态度的影响。

Tips宝宝具有人际智能先天优势

每个宝宝由于个体的差异，都有其自己的智能优势，有些宝宝在很小的时候便可以显露出其先天的人际智能优势，家长不妨细心从以下几个方面观察，看看你的宝宝是否具有较高的人际智能忧势：

先天特质1：宝宝不认生，看到陌生人不会害怕、惊慌，也不会哭闹，反而对生人充满了好奇。

先天特质2：喜欢观察成人的每一个举动。

先天特质3：喜欢注视家长的面部表情变化，客欢与人互动、游戏，非常爱笑，并讨人喜欢。

先天特质4：与其他宝宝接触时，会主动靠近对方，喜欢接触，与对方一起玩，