这个一个男人要变成男神,女人要变成女神的时代,同时也是一个拼脑的时代,年轻一代的夫妻不要仅仅要求于宝宝的“美貌”,他们想培养出一个“美貌与智慧”同存的宝宝,那么想要培养“高智商宝宝”就得有一双会发现得眼睛,发现宝宝身上的“天才”信号,快来看看你家宝宝有几个信号?
宝宝智商高的信号
信号一:耳朵大的宝宝
人的创造力与耳朵的大小有关,耳朵大的孩子智商较高。如果再仔细比较一下两只耳朵的大小,还可以进一步判明孩子未来的成才趋势:右耳较长的人,将在数学、物理学等精密科学方面取得成就;左耳朵大的,则在人文科学方面更有所作为。
信号二:眼睛灵活的宝宝
人的视觉运动可反映人的智力水平,智商高者视觉加工速度快,质量高,智商低者则视觉反映迟钝。因此,保护好孩子的视力,让其多观察提高视觉的灵敏度,可促进智力发展。
信号三:爱好音乐的宝宝
美国一份抽样调查显示:选修音乐专业的学生,大学入学考试中语言和数学考试成绩比一般学生的成绩高20~40分。在中学时代参加过学校乐队或交响乐团的学生,进入大学的可能性也要高50%。因为音乐能开发右脑潜能,调整左右脑使其功能趋于平衡。
信号四:勤于运动的宝宝
凡每次坚持20分钟跑步、做健美操的学生,其学习成绩明显优于那些懒于运动者。因为,锻炼能使大脑处于最初的启动或放松状态,想像力会从各种思维的束缚中解脱出来,变得更加机敏,更富于创造力。
信号五:爱笑的宝宝
美国华盛顿大学医学专家的研究表明,爱笑的孩子多数较聪明。他们观察到,聪明儿童对外界事物的发笑年龄比一般儿童要早,次数也更多。
信号六:爱搞恶作剧的宝宝
如果一个宝宝想要恶作剧,那他肯定要动不少脑筋!恶作剧的用脑强度说不定超过做家庭作业。而且,在“设计”或准备“材料”时要轻手轻脚,还在极其秘密的情况下进行。虽然已料到这样做会有风险,但他敢于冒险,从小就树立起了风险意识。
信号七:爱争吵的宝宝
争吵是一种语言斗争,为取胜对方,必须用最流畅最简练也最有逻辑性的语言。因此,争吵说不定会给宝宝提供一种特殊的语言学习和训练机会:在争吵中发展完善发音器官,积累丰富的语言因素,改进语言形式,增强表达能力。
信号八:适度晚育的宝宝
母亲在23岁以前所生的孩子平均智商为103,而24~28岁期间生育的达到109.29,但29岁以上所生者又低于105。因此,24~28岁期间为育龄女子最佳生育期。至于父亲,则以30岁左右为佳。
信号九:喂母乳长大的宝宝
母乳中含有多种可以促进儿童大脑发育的活性物质,特别是牛磺酸。它不仅能增加脑细胞数量,促进神经细胞的分化与成熟,还有助于神经网络的形成。与牛奶相比较,母乳中牛磺酸的含量要高出10倍左右。
信号十:体重适中的宝宝
超过正常体重20%的肥胖宝宝与同龄正常体重的宝宝相比较,发现智商相差尤其悬殊,前者的视听感觉,接受知识的能力均处于低水平状态。注重饮食平衡,坚持体育锻炼,减少过多脂肪,乃是提高肥胖儿智商的重要一招。
除此之外,你的宝宝是否存在天才的潜力股,在三岁以内便可通过观察和估量出。一般来说,天才宝宝有五大表象:
1、说话早。他能够快速学会发音、掌握大量的词汇、有追问精神和非凡的理解力。
2、阅读早。在培养他识字和识图的过程中,他能够自觉阅读书本。
3、爱数字。喜欢数数,对数字敏感,能记住电话号码,还能解答简单的数学问题。
4、善于解决问题。已经可以玩适合年长的孩子玩的游戏,并能够自主解决游戏中的困难。
5、能够专心致志。可以长时间关注一件事情或者热爱一种事物,比如玩拼图游戏或喜爱弹钢琴,愿意牺牲与别的孩子一起玩耍的时间。
如果你的孩子在三岁前有以上的这些迹象,那么说明,你的孩子有成为天才的潜力。但仅仅只是潜力而已,这还需要后天的培养。
方法一:创造轻松的学习氛围
如果你的宝宝在三岁前能够自觉地接受大量的信息,有快速学习的能力,那么父母要做的最重要的事情就是为宝宝创造一个轻松的学习氛围。给他提供在游戏中学习的机会,比如玩拼图、角色游戏等,让他感到学习是一件有趣的事。同时,设法让他发挥他的想象力和创意,学会自己去探索世界。
方法二:提供愉快的学习方法
学习书本知识固然重要,但是结合游戏的学习方法,即使是单调平凡的事情对孩子来说都可能是新奇的。与孩子的互动学习,多给孩子锻炼智力的机会。
方法三:和他一起记下购物单
可以带他一起去超市购物,让他计算花掉多少钱,学会记录和统计的方法。你可能觉得繁琐的事情,但对于一个孩子却是新鲜有趣的。
方法四:安排时间和他一起阅读
抽出时间给你的孩子讲故事,不仅是亲子沟通的温馨时间,而且也会让孩子更喜欢阅读。在一起阅读的过程中,可以鼓励他说出对故事或图画的看法,培养他独立思考的能力。
天生潜股力的宝宝,千万不要浪费资源,当然,如果家长后天无心挖掘宝宝的“天赋”,那么随着时间的流逝,天生天才宝宝也变得平庸,路人一个。如果想全身心地培养天才宝宝,家长应该多跟宝宝进行交流,致力挖掘宝宝五种能力,分别是创意能力、分析能力、表达能力、决策能力和中立能力(即体谅别人,为别人着想的能力)。