幼儿阅读，不只是安静的坐着

很多爸爸妈妈在给孩子读书的时候，都会遇到一个问题：“孩子坐不住怎么办？ ” “一本书还没读完，他们就跑掉了怎么办？ ”特别是年龄较小的宝宝，精力充沛、好奇心旺盛、注意力集中时间相对较短，有时候，要安安静静地坐着读完一本书，确实不是一件容易的事。

可是，读书就一定要安静地坐着吗？答案是“不” ！因为好的图画书作者，一定是孩子的知音，他们知道怎样才能让孩子读得专注、读得兴奋、读得手舞足蹈。让我们来看一看这些鼓励孩子们站起来、动起来、玩起来的书，就会明白！

第一本书，是美国图画书六师艾瑞卡尔的《从头动到脚》，这是一本专门为1~3岁宝宝创作的纸板书。

翻开书，我们会看到一只企鹅在向孩子发问：“我是企鹅，我会转头。你会吗？ ”而站在一旁的那个孩子，一边把头转过来，一边自信地说：“这个我会！ ”就像这样，书中画出了十二种不同动物的“招牌动作”：大象会躁脚、大猩猩会捶胸、野牛会耸肩膀……你想好要怎样和孩子一起读这本书了吗？

对，就像动物们那样，和孩子一起转转头、弯弯脖子、动动脚、扭扭屁股、踢踢腿……对于这个年龄段的宝宝来说，书中的有些动作可能还有些难度——我们在共读活动中发现，很多孩子不知道怎么耸肩膀，而像驴子那样把双手撑在地面上、把腿往空中踢起来更是高难度动作，但是这并不妨碍他们体会到游戏的快乐。他们会一边尝试，一边尖叫、欢笑，整个阅读的过程，就是一场欢乐的亲子游戏！

也许不少父母都会有一种误解，觉得读书就是要让孩子学习知识。其实，在早期阅读阶段，知识的习得并不是我们预设的目的，而是一种自然而然的结果，或者说是“无心插柳柳成荫”式的收获。那么真正的目的是什么呢？

是让孩子感受到阅读的快乐，从而喜欢上与书本打交道；是培养孩子自信、专注、坚持等良好的品质。以这本书为例，通过一次次地大声重复“你会吗？ ” “这个我会！ ”孩子的心中会充满自信和愉悦。正是这样的自信和愉悦，鼓励着他们逐步开始学习舞蹈、体操，甚至其他更复杂的运动技能；同时，他们也学习到了各种动物的名称和习性、各种身体部位及动作的说法；他们还能学习到认真倾听、集中精神、听从指挥……当然，这个过程还能大大增进亲子之间的亲密感，可以说是一举多得。

第二本书来自日本创作者来津祐介，叫做《变色龙捉迷藏》。

这本书运用抽拉以及转盘的设计，让这个关于爱的故事变得格外有趣。

书中的主人公巴弟是一只变色龙，他可以很快地改变身上的颜色。巴弟想找他的朋友花花玩，可是她躲在哪里呢？在草丛里吗？把抽拉条往外一拉，孩子会发现，哇，一条红色的蛇出现了！同时，机智的巴弟也变成了青草的颜色，他躲起来了！接着，巴弟又遇到了大野狼和鳄鱼，并运用他的变色本领一次次化险为夷。

最后，随着巴弟的深情表白，花花终于出现了——抽拉条往上一拉，绯红着脸的花花羞答答地现身了。最后，巴弟要和花花一起玩变色的游戏，孩子们可以用他们的小手迅速转动转盘，让花花和巴弟变成彩虹的颜色！聪明的作者用极具互动性和游戏性的设计深深抓住了孩子们的心，对于这样的书，他们怎么会轻易扔下它跑开呢？

法国作者埃尔维杜莱也是深谙此道的创作高手。他的经典之作《点点点》同样是以“故作”来引发孩子的阅读兴趣。

按一按、摸一摸、摇一摇、吹口气、拍拍手……孩子会惊奇地发现，只要他们按照指令做出动作，并且翻到下一页时，书上的点点们就会发生神奇的变化：它们一会儿变色、一会儿变多、一会儿变少、一会儿变大、一会儿跑得到处都是、一会儿又乖乖地回来了，就像变魔术一样。爸爸妈妈们可以用兴奋的语调来指引孩子完成这个阅读游戏，并结合语言速度、节奏的变化，制造出游戏中的紧张和悬疑感。“很好，再按一下！非常棒！ ”书中充满鼓励的文字，会让这个游戏变得更加激动人心，孩子们会愿意一玩再玩，并且发现，书本并没有想象中那么枯燥！

所以，如果你发现孩子不能安静地坐着读完一本书的话，不如就从这样富于动感的书出发，通过欢乐的游戏，让孩子了解到：阅读，原来是一件很有趣的事情啊！

而这样的书，也会给予父母非常重要的启发：不要让阅读变成孩子的任务或者负担。给孩子阅读的快乐，才是早期阅读的第一要义。