亲子游戏，妈妈偷懒也能玩

和各位父母说说幼儿园老师的心里话

说起下班回家后陪孩子玩这个话题，我这个当幼儿园老师的也曾经纠结过。在忙碌的现代社会，不管是我们当幼儿园老师的，还是上班族父母，回到家后总归会面对一个陪不陪玩、怎么陪玩的问题。陪玩嘛，似乎没有更多的精力和激情;不陪嘛， 总觉得亏欠自己的孩子。比如我，白天在幼儿园时一直和小朋友游戏与互动，回到家里真的已经筋疲力尽了，多讲一句都不愿意，更别提卯足精神继续陪女儿玩了。有时想想，自家孩子享受不到自己妈妈的专业、耐心和精力也怪可惜和可怜的;可是，幼儿园老师不是超人，我也不可能强迫自己回家后强打精神，不能全情投入的陪玩也是一种敷衍。于是我利用自己的专业知识尽可能地多想一些“偷懒”的方法和女儿祎祎一起玩，既能增进亲子之间的互动、让她玩得尽兴，自己又不会太累。

游戏一：“月亮月亮变变变”

爸爸妈妈的大床是女儿的“根据地”。她喜欢和爸爸妈妈在晚上拉上窗帘、爬上床、关上灯，然后打开手电玩“照照照”的游戏。起初是瞎照、乱照，到后来变成玩“吃吃吃”的游戏。“你看天黑了月亮出来了，这月亮圆圆像什么呀？”“像饼干。”“噢，月亮圆圆像饼干啊？那我们一起吃掉它吧。”

于是我和女儿便一起“啊呜啊呜”地咬起饼干来。每咬一口，我就把手电筒的光遮掉一点（如同饼干真被咬掉的样子）。“哇，吃光啦！”女儿和我一起开心地欢呼起来。“妈妈，我们再来一次吧？”“嗯，好的，再来一次。”……这个年龄的孩子对于玩感兴趣的游戏绝对乐此不疲！

游戏二：“小兔小兔跳跳跳”

女儿祎祎是剖宫产出生的，一开始我还很担心女儿在感知觉方面的发展，不过相对而言女儿在这些方面发展还是不错的，她的平衡和弹跳能力尤其不错，除了对室内游乐场中的蹦蹦床喜爱之至外，家里的大床也成为了她隔三差五蹦跶的对象。跳上去、落下来，这个看似单一的动作，女儿却每次都玩得那么投入与尽兴。不过，体力与精力的透支也随之而来，于是我想到了相对“劳逸结合”的新玩法——“小兔小兔跳跳跳”，让动与静结合起来。女儿属兔，小兔子的角色绝对适合她，玩法也很简单，我在一旁念儿歌，女儿随着儿歌的内容变化动作。

随着我念“小白兔小白兔跳跳跳，用力跳、跳得高，轻轻跳、跳得低，跳到草地上吃吃嫩青草”，女儿先是跳起来、落下去，然后停下来蹲在床上假扮成兔子吃草;我念“小白兔小白兔跳跳跳，用力跳、跳得高，轻轻跳、跳得低，钻到洞里去睡觉”，女儿就停下来钻进用被子胡乱堆成的“洞里”并闭上眼睛;我再念“小白兔小白兔跳跳跳，用力跳、跳得高，轻轻跳、跳得低，跳到草地上打个滚”，女儿就躺在床上来回滚几下……一首儿歌赋予了这个简单的蹦跳游戏更多的乐趣，也让孩子能在游戏中动静结合，作一定的调整。

等玩了一个阶段后，我还和女儿一起讨论小兔子还可以干什么。我会鼓励、启发女儿自己创编情景，例如：“坐在草地上拍拍手”，“坐在草地上跺跺脚”，“站在草地上扭一扭”等。这样我和女儿能在这个简单的游戏中得到一定的互动。

插播：起初我和“小兔子”爸爸也担心过在床上蹦跶的危险性，最后和女儿沟通后达成共识，小兔子一定要在妈妈或爸爸的允许和陪伴下才能去床上蹦蹦跳。“小兔子”爸爸也觉得：床跳坏了可以再买，但女儿的快乐是换不来的。

游戏三：“小小瓶子大不同”

女儿很小就会拧开瓶盖、盖上瓶盖，我发现她在小肌肉方面的发展优于同龄的孩子。为了满足她对用手“拧瓶盖”这个动作的喜欢，我特意在平时收集了许多不同种类、不同大小的瓶子，让她玩“拧瓶盖找朋友”的游戏。

准备道具时我花了点时间，但后面的工作就比较轻松啦。比如，我先是帮女儿把同类型的瓶子和瓶盖分别放在两个盒子里，让她充分地去练习拧和盖的动作;然后再把不同类型的瓶子和瓶盖分别放置，让女儿寻找和尝试哪个盖子和哪个瓶子是好朋友，一开始只放两三个，然后数量再直接增加;再然后是把一些可能不配套的瓶盖放在盒子里。这样一个“拧瓶盖找朋友”的游戏，女儿可以玩上半天。这样我也可以喘息一下了。

老师妈妈告诉你，我是怎么偷懒的

不知道各位家长有没有发现，我这个当妈妈的，在这3个游戏中，我是怎么偷懒的，下面我就把“偷懒秘籍”公布出来。

第一个游戏，“月亮月亮变变变”是借助家中现有的场地——床，这样我可以舒适地在靠床边看着女儿“全自动”的自娱自乐，享受一下这黑暗中一丝难得的惬意。

第二个游戏，“小兔小兔跳跳跳”是借助情境的创设。我和小兔子爸爸为孩子创设了一个她喜欢又能理解的情境，让孩子既能做自己喜欢的运动又可以动起来，从而可以一定程度上消耗孩子旺盛的精力。我和小兔子爸爸轮流或一起靠在不同的床沿边上看着女儿在床上蹦跶，时而和她一起念儿歌一起笑，时而又和她一起雀跃一起叫……这样投入地和孩子进行亲子互动，就算时间不长，也是高质量的。

第三个游戏是借助材料的利用。收集生活中并不起眼的日用品，加以利用后，就让孩子的某一方面的能力得到强化与锻炼，并学会自己专注地玩，这个时候妈妈就可以适时地偷一下懒。在幼儿园教学中有一个材料投放的概念，我便是借助了这个概念。一般来说，大部分的妈妈也会想到买玩具回来让孩子玩，这样孩子一边玩玩具，妈妈在一旁看着就好，还可以时不时地刷刷手机。但很多时候，玩具多并不一定能让孩子专注地玩，有时候简单的材料、多种的玩法，更能吸引孩子安静地玩下去。

有的家长回到家后觉得累，想和孩子玩，但心有余而力不足，有很大程度是不知道和孩子玩什么、怎么玩。其实只要平常多用心观察孩子，了解孩子的喜好和需要，投其所好，会让家长在亲子互动中轻松许多。身为父母，身体可以偷懒，但了解孩子的心是永远无法偷懒的！

虽然在游戏的世界中，孩子才是主角，但很多时候有了家长的陪伴与互动，孩子会玩得更带劲。家长在陪孩子游戏时，要和孩子一样真诚投入、非常专心，短时间完整的注意力投入，比长时间的敷衍来得更有力量。孩子是很敏感的，当家长勉强、应付时，他也会感到无趣。在亲子游戏中，孩子玩得开心，家长也能够体会到亲子交流的幸福，游戏的整个过程能够给孩子和家长双方都带来满足与乐趣，这才是最重要的。