六合诀窍让家务变成游戏！

爸爸参与到孩子的养育过程中，尤其在3岁以后，是非常重要的。因为爸爸更擅长带着孩子往外走，去探索广阔、多元的世界，认识新鲜事物、发明富有创造力的玩法，培养多种技能与能力。爸爸能给予孩子的，是创造力、想象力与行动力：这对他的成长至关重要。

小莫很小的时候就对扫地之类的事很感兴趣，在他看来，那是“大人的工作”，他也很想参与！刚好爸爸也喜欢把原本平淡的事变成有趣的游戏，父子俩一拍即合，开始了他们的“家务大作战”。

许多家庭教育孩子做家务，都是用“责任”作为引导：你是家庭的一份子，需要承担自己的义务，做力所能及的家务！培养孩子对家庭的归属感及与自己能力相应的责任感是非常重要。但，是不是非得这么严肃呢？其实从爸爸的角度去看就明白了：如果被义正词严地要求、乃至教育要做家务，爸爸心里也会有点小反感。所以，当爸爸去引导孩子做家务，他不会仅仅严厉要求，他可能会引入一些新的元素：游戏性、创造性、竞争性……家务也能变得有趣又好玩！

初级：兴趣吸引，饥饿营销

最早是在小莫不到2岁的时候，看见我们扫地，他也兴奋地扑过来要抓扫帚玩。2岁前后，小莫正处于拼命想要模仿大人做事的阶段呢。爸爸当即说：“好啊，给你——不过，只能给你用5分钟。”爸爸是很擅长“饥饿营销”的，5分钟一到，就果断要求他把扫帚放回原处。小家伙有点依依不舍，到了下次他自己不小心把纸屑撒在地上，他就积极要求：“我自己来扫！”然后都不等回答，直冲扫帚而去。

诀窍一：饥饿营销

爸爸说，稀缺性能提升事物的价值，过量供应则会令事物大大贬值。如果想让孩子爱上什么东西或爱做什么事，千万别供应过度！家务也是一样，非得制定规矩、要求孩子每天扫一次地……“限量供应”，始终保持小家伙对扫帚的兴趣度！直到现在，在家里也好，在幼儿园里也好，小莫都会很积极、很兴奋地去抓住每一次扫地的机会。

诀窍二：正面描述

老一辈的父母喜欢教育孩子“劳动最光荣”，听在孩子耳里却会自动翻译成：劳动是辛苦的、无趣的、不得不做的！爸爸喜欢概念重构，他从来不给孩子讲大道理，而是把事情描绘得很有趣，还会带小莫发现更多可能性，比如扫地，“我先示范给你看3种不同的扫法，你还能发明出更多吗？其中哪一种扫法的效率更高？”……家务活就此变成一场“身体力行”的头脑风暴。

进阶：顺势而为，备足道具

小莫3岁多，爸爸买了一整套的洗车工具。小莫喜欢极了，手痒痒得马上就要玩。当时正值夏天，孩子最喜欢玩水，爸爸就把洗车描述成了一场大型玩水游戏以及一场“车量级”的洗澡事件：“你可以用压力喷水壶给车洗淋浴，再用大海绵给它涂上泡泡，再帮它把泡泡都冲干净，我们比比看谁冲得比较厉害……”小家伙玩得起劲，最后浑身都被打湿了，大大地满足了他玩水的要求！洗车自此就变成了父子俩的常规家务游戏。

诀窍三：道具很重要

想让孩子爱上做某件事，给他提供一大套有趣、炫酷的道具就可以！想想看穿上“洗车专用围裙”，拎着跟他个头差不多的压力喷水壶，打开开关，连着喷嘴的毛刷子就会给车窗喷上一片细细的水雾……是不是跟动画片里的场景一样梦幻？对此，本性贪玩的爸爸最有发言权！