说说孩子的“倒退期”，孩子为什么会越养越小？

孩子为什么会越养越小？如何看待这种现象？当孩子行为发生倒退时，又该如何做呢？

案例1 不如小时候大方了

芳芳2岁之前，曾经是个非常大方的宝宝，有小朋友到家里来玩，自己的玩具随便别人拿，来了邻居，也会学着妈妈的样子给人家拿水果什么的，可是进入2岁之后，原本大方的小妞渐渐变了个样，自己的玩具，别人再也别想玩了，邻居过来串门，开玩笑要她拿个橘子吃都别想，她的东西，她家的东西，谁也别想动，“这是我的!”几乎成了她的口头禅，有时候弄得妈妈很没面子，非常担心小家伙会变成自私、小气鬼。

无论是原来多么善于分享的孩子，到了2岁左右，都可能经历一个喜欢揽护东西的阶段，变得特别“小气”，不允许别人碰他的东西，也不愿意跟别人分享。有专业人士把这个阶段称为“物权意识敏感期”，是孩子成长过程中必然要经历的很多敏感期之一，它意味着孩子的心智已经发展到主张自己所有权的阶段，从积极的意义上说，可以认为是值得庆贺的事情，不必担心孩子的品质出现了问题，只要引导得当，这个阶段几个月就会过去。

既然是心理发展规律所致，宝宝出现这种行为退步现象时家长就要尊重现状，即使遇到抹不开的面子，也要注意保护孩子的物权意识，不强迫孩子分享，但同时可以做好分享行为的示范，除了在待人接物方面以身作则外，还可以有意识地创设相关的情景，比如，剥开一个橘子，你几瓣，我几瓣，大家一起分享。如果孩子愿意，家长也可以让孩子负责分东西，给他一个橘子或者其他东西，鼓励他跟大家分着吃，然后分别感谢他的分享，让他从分享中获得积极的情感体验。除了言传身教外，诸如《圣诞快乐》《彩虹色的花》《神奇的花瓣》等主题绘本也可以用作分享教育的亲子互动媒介。

只要家长教育的大方向正确，孩子迟早会学会分享的。因为孩子在经历了2岁多的物权敏感之后，下一个重要发展阶段就是交往敏感期，一般会发生在3岁左右，在这个时期，随着孩子同伴交往欲望的增加，就会在不断探索交往技能的过程中想到“分享”这个法宝：拿东西给小伙伴吃、交换喜爱的玩具等等，在这个过程中，孩子在体验交往快乐的同时，也在体验着分享带来的美好感觉，随着积极体验的累积，你让他护东西他都懒得护了!

案例2 脾气因为生病变坏了

就像她的名字一样，甜甜平时是个文静甜美的小姑娘，可是最近自从生病开始，小家伙就变了一个样，稍不顺心就发脾气，哭哭啼啼，原本会自己吃饭穿衣的，现在也不干了，非要妈妈帮忙才行，讲道理也没用，顺着她吧，又怕惯坏了宝贝，给她做规矩吧，又于心不忍，弄得妈妈非常困惑，不知道小家伙为什么一下子变得这么难缠。

个体心理状态的影响因素中，生理基础是很重要的一个，生理状态不佳的时候，身体的不舒服很容易引起消极的情绪体验，让脾气变得糟糕，对于情绪调控能力不强的幼儿来说，更是可能如此。再加上孩子的沟通表达能力还不强，身体不舒服了，以性情或行为倒退(拒绝自己吃饭等)的方式获取父母的关注也是很正常的。

一般来说，这种因为病痛引发的性情或行为倒退现象都是暂时性的，家长不必过于惊慌，亦不必担心特殊时期的特殊照顾会惯坏孩子，只要不是原则性的问题，孩子生病期间尽量满足孩子的要求，给孩子调适的时间，更有助于孩子顺利克服病痛带来的异常心理和行为表现。这是因为，来自父母无条件的爱会让孩子体验到被接纳、被关注的满足，而一个内心需求得到满足的孩子，才更容易获得内心的平静，成为正常的自己。

我们很容易在孩子身上发现一种有趣却有无法理解的现象——原本比较独立、懂事的孩子，有时候却像变了一个人似的，原本已经掌握的技能不会了，变得和小小孩一样黏，或是独立性大不如前……这让做家长的大为困惑。其实，只要解读背后的原因，就能迎刃而解。