三岁的宝宝需要“精英教育”吗?

认识“精英教育”

精英教育是什么？

精英教育原本是一个高等教育概念，即高等教育适龄人口入学率在15%以下者为精英教育，入学率在15%以上至45%以下者为大众化教育。现在这个概念已经突破狭义的范畴，被广泛使用，根据使用语境，“精英教育”有两个意思，一个是培养“精英”的教育，另一个是“精英”参加的教育，例如成人继续教育中各种类型的总裁班，或者“精英”才能消费得起的昂贵的早教班和各种兴趣班、培训班，都被冠名为“精英教育”。

“精英教育”更强调培养精神内涵

“精英”作为令人尊敬的社会稀缺资源，“精英教育”所培养的是具有社会责任、人文精神和科学素质的人，因此“精英”不但要受过良好的教育，还要经过历练与成长，是真正有担当的社会人。但是，在很多人的潜意识里，精英以及精英教育有被庸俗化与形式化的倾向，优越的生活、较高的收入、一定的社会地位甚至一些穿戴和所参加的活动作为标签被贴在“精英”身上，因此“精英教育”也有了形式主义的模式，例如各种价格不菲的兴趣班和培训班以及一些小众人物参加的教育活动。可见，真正的精英教育不能走形式，而是讲实质，注重精神内涵的培养。

培养孩子离不开家长引导

近年来，“富二代”“官二代”等新闻事件屡有出现，也反映许多有别于普通家庭的孩子所面临的教育问题。

在不同的家庭环境，家长对孩子的期望与要求会有所不同，因为家庭环境会直接影响家长的价值观与教育观。从表面上看，家长都希望孩子健健康康、长大成才，但是家长为孩子的规划还是有差异的。有的家长希望子承父业，有的家长希望孩子自由发展，有的家长比较务实，孩子只要上个好大学、有份好工作就满足了。

教育的期望除了因家庭因素，还与孩子的个体差异密切相关。譬如孩子从小就伶牙俐齿、聪明活泼，家长就会希望孩子出类拔萃；如果孩子早期健康状况不佳，家长会把期望定位在健康快乐。

近年来，“富二代”、“官二代”等新闻事件的频繁出现，也反映了孩子即使出生在“精英”家庭里，也未必自然成为“精英”。家长希望孩子能成为对社会有贡献的人，最重要的还是家长本身需要充满正能量，对孩子进行积极引导，帮助孩子自我锻炼、主动成长。

为孩子健康成长，父母把关早期教育

面对日益泛滥的早教市场，家长需如何理性面对幼儿早教、做好好孩子的教育工作，让宝宝健康快乐地成长？

作为家长首先需意识到教育质量不是由物质决定的，做好自己的家庭教育是提升孩子品质的关键，因为家庭环境和家长的个人素养是对孩子影响至深的因素，如果家长充满人格魅力，家庭环境充满正能量，那么孩子便会自然地从中汲取一生都用之不竭的成长力量。

同时，家长还需意识到教育的本质其实是尊重孩子的个性，鼓励他成长为最优秀的自己，而不是与别人盲目攀比。因此，家长务必在各种育儿潮流与时尚中保持淡定的情怀，学会理性地分析，切忌盲目追崇。