"坑娃式教育"你是这样的父母吗 ？

俗话说“子把父当马，父望子成龙”，可怜天下父母心！一生都为儿着想的舔犊之情实在令人感动，然而这些为儿好的方式，恐怕尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊端，放纵孩子的也有，过分溺爱孩子的也有，家庭暴力的也有，可谓是教子方式千姿百态。小编粗略的划分一下，大致有如下类型：

1百依百顺型

孩子可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊。

2模具制造型

家长自以为是，总以为自己的想法不会错，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都要对孩子强制性指导。

殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子却成为模具制造的产品，人的独立思考与创造能力，在这些制造过程中黯然消退。

3温室培养型

孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被、空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往；孩子的学习，更要操心，从胎教，到少年时期的艺术素质培养（比如学琴画画），到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”。

这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。

4极力压榨型

教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率较低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个较好的前程。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，连小学生的作业，家长都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。在平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着孩子！教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，扼杀了孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。