本以为尝到甜头的儿子就这么乖乖就范了,可要是让他带好吃的、好玩的到幼儿园,那是门都没有。但如果我送去了,让他分发,他虽然心不甘情不愿,但还能勉强配合。
分享,让他收获了更多
小家伙狂爱听读书,只要是听说有人要给他读书了,那个兴奋劲儿啊就甭提了。家里书橱里满满当当都是他的书。我找出几本,瞒着他,交给老师,请老师闲暇时候给小朋友读读。
有一天下午接了他,小家伙不是一般的兴奋,拉着我的手使劲儿地吆喝着:妈妈,妈妈,今天赫赫的老师给了赫赫一本书,就给了赫赫,妈妈你快看!我心知肚明装作不知的样子:真的吗?我看看,我看看。哇!儿子,你现在是不是特兴奋特幸福?儿子起劲儿地点头,小脸上荡漾着无比自豪的光。
回到家,通过给赫赫做思想开导,他几经思想挣扎,终于同意以后可以带书到学校,让老师读书给大伙儿听,但是之后必须得把书带回家。
这样特别的读书方式,让喜欢跟赫赫玩的小朋友越来越多,大家也很感谢赫赫不断带来的好书。
慢慢地,赫赫开始自己选书,自己往书包里装书了。
从一本到两本到三本,从开始时不让别人瞅一眼、碰一下,到几个小朋友凑一块儿看得津津有味,回家来跟我讲得意兴盎然。通过分享书,他又交了几个志同道合的好朋友,每次下午放了学,三五个孩子就捧着赫赫的书,围坐在一起,指着、读着、说着、笑着。
渐渐地,赫赫同意邀请好朋友一起出去玩了,同意把好吃的、好玩的跟小朋友分享了,更是主动地把自己心爱的便携式音箱借给好朋友听了
我终于功德圆满了。
让孩子学会分享,需要家长正确地引导从孩子的成长心理来说,孩子到了两岁后,自我意识会逐渐觉醒,开始懂得拥有的概念,并变得以自我为中心,对自己的物品都有明确的占有性。对这个年龄段的孩子来说,他们的这种自私行为是很正常的。
家长要先了解孩子的这种正常的行为心理,绝不要惩罚孩子,也不要强迫孩子给玩具别人或者责骂孩子的自私行为。赫赫妈妈宽容耐心地引导孩子,让孩子感受分享的快乐,让他拥有比自己更重要的东西。