孩子入园：妈妈最容易掉进的六个误区

因为中国的国情决定，现在家庭绝大多数父母只有一个孩子，初为人父母的家长们，一直要学习也必须学习如何抚养和培育孩子，而因为第一次的经历，几乎所有的家长都会在培育孩子时遇到很多困惑，也会有很多误区。 

误区1：认为准备得足够充分，孩子就可以不哭不闹、顺利入园了

整个入园过程中，最让妈妈慌张的部分可能就是分离时孩子的哭闹。虽然早已听说孩子入园会哭闹，但有的妈妈仍然会抱某种程度的侥幸心理，希望“孩子不哭就好了!”尤其是大部分孩子头一两天，因为新鲜感的关系并不哭闹，到第三天甚至到第二周才爆发时，妈妈就有些措手不及。

哭闹，是孩子入园期间再正常不过的表现，孩子与养育人之间亲密的依恋关系，突然间因为上幼儿园发生改变，孩子并不明白这意味着什么，因此对分离的本能恐惧必须通过哭闹表达出来。

此时，妈妈最容易犯的两个错误是：逃跑和压制。要么因为受不了孩子的哭闹，而把孩子领回家，要么不允许孩子哭闹。前者会让孩子误以为，只要哭就不用上幼儿园了，这反而会影响入园进程，而后者则是让孩子带着没有化解的恐惧，面对幼儿园。

正确做法：充分接纳分离时的哭闹。

首先，接纳孩子入园时哭闹是一种再正常不过的反应，妈妈不必怀疑“孩子是不是有问题？”或者“我是不是养得不够好？”的确存在没掉一滴眼泪就进园的孩子，但那未必是孩子养得好的表现。其次，不要预设或比较不同孩子的哭闹天数，孩子入园哭闹的激烈程度受先天气质等各方面因素影响，有比较和预设的妈妈，比较不容易淡定接纳孩子。

误区2：孩子平时不爱交朋友，所以担心他到了幼儿园也适应不良

不能融入集体生活，是妈妈担心的另一大问题。毕竟幼儿园就是小社会，能不能在这个社交试水场中有好的表现，是整个幼儿园阶段都要面对的问题和学习的重点。

不过，妈妈需要知道，孩子适应环境的能力比我们想象中强得多。孩子进入一个新环境，前期会有一些反应，但他也会尝试调整自己，一旦调整过来状态就会开始变好。只不过调整的过程本身会让妈妈感觉起来比较痛苦。尤其对于天性敏感谨慎的孩子来说，度过这个阶段可能会慢一些。但妈妈仍然要相信孩子一定有这个能力。一旦度过，孩子在体验所有这些感觉的过程中，尝试慢慢解决问题，对他心理成长是好事情。

正确做法：信任孩子有融入集体的本能。

孩子从前不爱交朋友，从某种程度上来说可能也受到爸爸妈妈社交习惯的影响，而现在孩子有机会去到一个集体环境中，在老师的带领和引导下，和其他小朋友相处，可能会为孩子打开另一个世界。对慢热孩子具有挑战的同时，也带来极好的机会。妈妈不妨静观其变，真的遇到社交上有问题，再和老师一起想办法也不迟，老师在这方面的经验通常远胜过妈妈。

误区3：认为孩子出现倒退行为，是差劲的表现，应该想办法纠正它

包括孩子在内的每一个人的心理，都是一个动态变化的过程，当孩子入园后出现一个所谓的“倒退行为”，比如特别黏人、吃手、咬指甲、尿裤子、找一点借口就哭闹，这并不是一件丢脸，或者急需改变的事情，它们不过是孩子向妈妈发出的“求助信号”：我现在感觉不好，我需要妈妈。所以，正确的应对，不是纠缠在表面行为的更正上，当我们接收到孩子的信号，并做出反应后，它们自然会消失。

正确做法：耐心陪伴，疏通情绪。

妈妈首先应该很耐心地面对孩子，出现倒退行为不去指责他，孩子要黏就让他黏，要抱就给他抱。其次，不要给孩子做思想工作，比如孩子谈论起明天不想去幼儿园，妈妈非要跟他较劲，说服他，导致孩子心理上更严重的不安感。

当孩子的负面情绪爆发，比如当他“找茬儿”哭闹时，不要试图去说服孩子克制他的情绪，而是陪在孩子身边，抱着他，安抚他，接纳他的情绪，他要哭就让他哭，哭够。否则，一看见孩子哭就很紧张，想方设法让孩子平息下来，导致情绪没有释放彻底，给将来留下隐患。只有情绪被处理干净，孩子才有心思真正关注幼儿园。

另外，孩子上幼儿园容易生病，也和入园后心理压力比较大有关，妈妈在这段时间多多耐心陪伴孩子，疏解孩子心理的压力，并注意饮食上清淡一些，会很好地缓解这个问题。

其实，即使适应再好的孩子，在幼儿园待了一天也怪不容易的，我们只要把握一个大原则：等孩子放学回来(包括周末)，我们陪孩子玩开心了、玩痛快了，让他感觉到更多亲密感和控制感，情绪的通道自然会通畅很多。情绪通畅了，行为上才不出问题。