孩子为什么缺乏安全感？该怎么补救？

幼儿园里的宝宝家庭出身不同，性格各异，他们的情绪有时会出现起伏，相处中难免有摩擦，若仔细观察，总能发现其中有心理相对脆弱的宝宝。尽管他们心理脆弱的表现各种各样，但根源可能是相同的——缺乏安全感。

批评过多，所以胆怯

案例1 畏惧老师的萌萌

萌萌是幼儿园中班的一个男孩，平时性格开朗，非常活跃，和小朋友们相处得相当不错，是个适应性很强的孩子。不过，与老师交流时，他的表现判若两人：老师和他说话时，他就像做错事似的，马上把头低下来，不敢与老师目光接触，局促不安，小手不知道放哪里，神情非常紧张。老师提问，他刚才和同伴们明明已经一起大声把答案说出来了，可是只要老师请他单独回答，他马上就脸涨得通红，说话结结巴巴、一字一顿的，声音小得像蚊子哼。

与萌萌妈交流后，幼儿园老师得知，萌萌从小就特别调皮，几乎每天都要被爸妈训斥，甚至挨爸爸的巴掌。入园后，虽然调皮的秉性不改，但只要面对成人，他就马上变得小心翼翼，唯唯诺诺，生怕自己再被批评。也就是说，爸妈过多的批评让萌萌形成了条件反射。这还只是表面，在内心深处，萌萌缺乏安全感，对成人怀有不信任心理。

补救方法

让孩子相信成人的善意

第一，父母和老师应该对萌萌的胆怯、不自信表现作淡化处理。萌萌对成人有警惕心理，他的不安表现是本能反应，直接矫正，效果适得其反，只会让他更不知所措，而成人的不动声色会让他慢慢放松。

第二，与萌萌交谈时，最好用丰富的肢体动作表达对他的友好和欣赏，比如摸摸他的头，对他微笑，蹲下来亲切地看着他，等等，向他传达“爸妈喜欢你”“老师是友善的”等信息。

第三，萌萌接受成人的善意一定会有一个过程，从戒备到半信半疑，从试探到最后确信，其中还会有反复，所以父母和老师要一如既往地向他表达善意，即使他犯了错误，也要以引导认识错误入手，耐心地与他讲道理。对这样的孩子，与其让他害怕，不如让他惭愧。