同步家园互动，才能给孩子更好的教育

每周二的上午，大班的孩子都会开展“小小新闻播报员”的活动，班级里的每个孩子都有上台播报新闻的机会，这种活动对锻炼孩子的语言能力很有帮助。

孩子们兴奋得乐翻了天，一个个都争先恐后地要在新闻播报的“电视机”前亮亮相，但除了个别孩子，大多数孩子播报的质量都不高。

于是我每天都会利用一点时间和孩子聊新闻，并跟孩子一起分析新闻的内容。几次之后，我不由地开始思考：如果让父母也能参与进来，是不是效果会更好呢？

于是我尝试着通过微信群的方式和家长们进行沟通，说明新闻播报的形式和这个活动的意图，希望家长能配合老师，有选择地引导孩子看新闻、给孩子读报纸，让孩子了解身边发生的事，并帮助孩子准备好要播报的新闻。

一次播报活动中，轮到了女孩子千千，千千站在电视机前迟迟没有开口，模样看上去有些紧张，她红着眼睛看着我，看上去快要哭了。

“老师，我没准备好。”千千很难过地告诉我。

我轻轻问她为什么没准备好，千千略带哭腔地说：“新闻，我看不懂呀！”

安慰了千千后，我利用午休时间拨通了千千妈妈的电话，千千妈妈告诉我，由于自己和先生平时忙于工作，所以看新闻都是爷爷陪着看的。是啊，现在爷爷奶奶、外公外婆基本上是接送和照顾孩子的主力军之一，我怎么能忽略了这点呢？

放学时，我主动找千千的爷爷了解，千千爷爷自豪地说：“我每天晚上都带千千看新闻联播！”我似乎开始理解千千那略带哭腔的无奈，因为新闻联播固然是了解国内外大事的好平台，但对于千千这个孩子而言，难免太远离她的实际生活经验了。

于是我建议爷爷可以陪千千一起看少儿台的“新闻袋袋裤”之类的节目，里面播报的主持人多是孩子，而新闻内容也更贴近于孩子的生活，当然也便于孩子理解和接受。

爷爷离开后，我又拨通了千千妈妈的电话，因为在平时的沟通中，我了解到千千爸妈在周末休息的时候，一般会带千千去公园和科技馆等地方玩。我告诉千千妈妈，生活中所发生和看到的事情是孩子所熟悉的，也比较容易被孩子理解和接受，在周末活动的时候让千千关心和观察自己身边的事情，可以是小区里发生的事情，也可以是公园里别致的风景，任何千千看到的她觉得有趣或者困惑的事情都可以成为千千播报的“素材”。

千千的爸妈很用心，在家帮千千准备好了新闻。等我再次邀请千千来播报新闻时。千千流畅地将自己上周日和爸爸妈妈一起在小区里观察到的春暖花开、阳光明媚的景致，用自己的话说了出来。播报完之后，她很开心，因为很生动，小朋友们和我都听得很认真，千千的小脸上绽开了得意的笑容！

在新闻播报最初的一段时间，不少爸爸妈妈都反映有些“辛苦”，因为孩子感兴趣的新闻往往需要爸爸妈妈帮助一起梳理和精简，这对爸妈来说是个不小的工作量。但看着一个个像千千这样的孩子，从开始的“结结巴巴”、“无所适从”，到后来的“大方”、“自信”、“流利”、“绘声绘色”，我觉得不仅是我们老师的努力，还要感谢家长们的配合！

家园工作，作为老师的我们真的很需要父母的理解和支持。