同步家园互动，才能给孩子更好的教育

有效沟通的小策略：

沟通的形式：幼儿园的家园互动方式丰富多样，除手机、电脑等通讯方式外，教室门口的“周计划”及“通知”能及时反馈幼儿园里的活动。

沟通的时间：沟通最好选择双方都方便的时间，如果可以，最好提前和老师约好，这样做一方面比较尊重老师，另一方面老师也可以就你们需要沟通的内容做一些准备，可以达到更好的沟通效果。如果没有预约，也不要紧，但要注意不要选择在老师休息的时间，比如晚饭后，这些时间里，老师一般都在家里，如果不是特别紧急的事情，不适合在这个时候打扰老师和家人的休息。早晚来园离园的时间是与老师沟通的黄金时间。要注意的一点就是当班级有很多孩子的情况下，老师要先兼顾班级情况，然后再和你沟通。可以早点送孩子来园或者接完孩子后稍微等一会儿，都比较合适。在一个老师相对比较空闲的时间，与老师沟通的效果自然也会更好。

沟通的语言：语言在沟通中占很重要的部分。父母在和老师沟通之前，为了达到更好的沟通效果，有必要把要说的先在脑中过一遍，和老师沟通的时候注意自己的言行，把问题说清楚的同时，也要表达对老师的尊重。言语中不要过度袒护自己的孩子，否定老师的说法，要以客观的态度和老师沟通。当老师在说的时候，父母也不要随意打断。说和听同样重要，先耐心地把话听完，再说出你心里的想法。

沟通的态度：沟通是平等的，也是双向的。教师看到的更多的是孩子在园时的表现，而家长看到的更多的是孩子在家的行为表现。当老师和家长对于孩子的评价有出入时，不妨静下心来耐心倾听对方的想法，客观全面地对孩子做出评价，不要急于否定对方。当你用尊重的态度和老师沟通的时候，老师也会以同样的态度来对待你。

沟通的效果：沟通的目的是解决问题，为了达到良好的效果，沟通完之后一定要落实到行动。首先，家里人达成一致，积极配合老师。老师和某位家长谈话的内容，回去一定要和家里所有和孩子接触的人说，让大家统一教育的方向，这样才会让沟通的效果最大化。其次，有问题及时反馈，沟通不是一次就可以完成的。当情况发生变化的时候，也要及时和老师沟通。最后，要坚持，孩子的行为习惯不是一天两天可以调整的，家长不要两天打渔三天晒网，一定要坚持做下去，这样才会看到效果。

父母的常见问题：

幼儿园一般每个班级都配有两位老师，一个保育员，我们跟哪个老师沟通比较好？

有两种情况比较多见：一种是家长偏向选择与经验丰富的老师沟通，较少与同班的青年教师沟通，另一种是个别重“养”轻“教”的家长只跟生活老师（保育员）沟通。

其实不管是青年教师，还是经验丰富的老教师，都承担着同样的工作，而且青年教师由于年纪轻，和孩子家长的代沟小，更好沟通，建议父母在沟通的时候不要都找老教师，也可以和年轻的老师聊聊。

而生活老师是孩子在园时的用餐、午睡等生活环节的照料者，幼儿园里的保育员专业性也是毋庸置疑的。在部分家长的观念中，孩子生活方面也是我们常说的吃喝拉撒主要跟生活老师沟通就好。事实上，幼儿园里的一日活动始终是保教相结合的，老师也是生活环节的组织者、参与者，三位老师是相互配合的。如果家长习惯性地只跟某位老师沟通，当老师之间偶尔的沟通不及时容易造成家长对老师工作上的误解。希望家长能够和孩子的每位老师都建立起沟通互信的关系。