隔代教育吃力不讨好，怎样才能受"欢迎"？

戴女士的儿子辰辰两岁时，婆婆退休搬来同住，本来和和美美的一家人，因为孩子的教育问题不时出现些小摩擦。比如：午饭戴女士做了红焖大虾，说好一人两只，婆婆一句"我不爱吃"，硬是把自己的一份夹到孙儿碗里。以前辰辰喝水一点儿不费劲，一杯凉开水几口就喝了。婆婆可好，又放糖又放果汁，辰辰再看见白开水就摇头。还有，辰辰本来自己已会穿鞋袜，婆婆非要包办代替，搞得辰辰自理功能全退化了。戴女士对自己的婆婆真有点头疼了，这样下去儿子还不被她宠坏了？

恪守老经验，缺乏新知识，育儿观念相对滞后，容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。

祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与当前社会生活或多或少会有差别。他们总是希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子因好奇心而出现的"捣乱"、"破坏"等具有冒险性的探究行为，总是急着加以阻止。

比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢？

囿于老人的生活空间，耳濡目染老年人的言行，容易使孩子失去天真幼稚的本性，甚至养成孤僻自卑不合群的性格。

贝贝一生下来就和爷爷奶奶住在一起。父母每天早出晚归地上班，她是在爷爷奶奶的膝下长大的。布娃娃是她的小伙伴，半导体里的儿歌、音乐是她的老师，而跟着爷爷奶奶上街则是她认识社会的基本活动。爷爷奶奶已经很老了，走路蹒跚。所以贝贝学龄前更多的时间就是呆在家里自己玩，直到上学她才真正迈出了家门。现在贝贝即将大学毕业了，但身上还是留着很深的隔代养育的痕迹：文静、不善言谈、不喜欢运动、缺少独生子女的天真活泼，下了课就回家，校园里见不到她的身影。这种孤僻的性格不能不与她最初的生长环境有关。

权威建议：加强沟通更新观念扬长避短科学育儿

刘燕芳，南京一中实验学校副校长，省级语文骨干教师，家庭教育高级指导师，她对隔代教育现象一直给予关注。她认为，要改变目前隔代教育效果不尽人意的状况，需要年轻父母和祖辈们共同寻求一种更好的方法来扬长避短，克服存在的弊端，发扬其中的优势。刘燕芳给广大老人们提供以下几点建议。

一、调整自己的心态。

抚养孩子是为了让孩子更好地成长而不是满足自己的心理需求。有时候孩子想要自己做些事情，但是老年人就会说"我不放心"。比如有一件事，孩子刚进入幼儿园可能不太适应，就开始哭闹，老人一看就以"不放心"为理由赖在幼儿园里不走，抱着哄孩子。这样做幼儿园的老师也很不满意，因为在老人的庇护下老师的权威性就没有了，孩子变得不听老师的话，不利于对孩子的教育。其实孩子进入幼儿园需要一个适应的过程，老人的"不放心"对孩子的成长并不利。老人们要明白，不是我孤单需要孩子，而是为了使孩子更健康快乐地成长。

二、更新自己的育儿观念。

现在与老人当年的时代不同，不是说付出的越多就越能带好孩子。老年人要当好"隔代家长"，就必须不断接触和学习新知识、新事物。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐。如果教育观念和方法是错的，带的越多可能对孩子不利的影响越大。老人们要学会跟孩子一起成长。

三、祖辈和父母要多进行协调沟通，统一认识。

隔代教育与父母的亲子教育各有利弊。要解决这些问题，需要两代家长的共同努力。祖辈与父辈应当多沟通，相互学习，取长补短，尽可能地在培养孩子的问题上达成一致。比如，在吃的方面，由于祖辈时间充裕有耐心，可以让他们更多地去料理孩子的饮食，但父母要提醒老人，无论多么小的孩子，要学会在与别人分享中获得快乐，这比什么都重要，千万不能让孩子养成吃"独食"的坏习惯。而当父母对孩子进行教育时，祖辈务必不要出面干涉，应维护孩子父母的权威。要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，两代人经常探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。需要注意的是，沟通教育要在孩子不在场时进行，如果当着孩子的面你争我论，孩子会觉得无所适从，不知道该听谁的好。

五、事情做多了也不要抱怨。

有些老人经常把带孩子的辛苦一箩筐倒出来，向年轻父母吐苦水，这样反而会加深年轻父母与老人的矛盾，这也是出现"费力不讨好"现象的重要原因之一。老人在带孩子的过程中，怀着感激的心，觉得孩子能够填补自己孤单的生活，这样才能与年轻父母更和谐地相处。一旦经常抱怨，不但把所有的付出都抹杀，还会导致与年轻父母之间的矛盾升级。多做事少抱怨才能化解家庭矛盾。

六、祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，学习教育孩子的技巧。

不要包办代替。要放手给孩子自己解决问题的机会，培养孩子的自理能力。有的老人说，我为孩子做这些，我已经很对得起他了。其实这不是"对得起"的问题，正确的方式是教会他面对困难处理事情的能力。