宝宝学数数，不仅是背数字而已

很多家长都认为宝宝3岁就会从“1”数到“5”；4岁就会从“10”数到“20”就很聪明了。但是，你家宝宝是真的明白数字的概念还是就只是随口念叨一下而已呢？要想知道这个问题，父母只要让宝宝算出这些小数字加起来等于多少，就不难知道了。现在下面一起来看看比较科学的，不同年龄的宝宝对数字和时间的概念吧！

什么是数的概念?

宝宝就背诵能力而言，5岁宝宝大概可以从“1”数到“20”或“30”，但如果谈到对数字的概念把握，这时候的宝宝大概只对10以内的数字心中有数。而至于加减问题，这时候的宝宝应付10以内的加减似乎还相当困难，但5以内的加减运算，他们已经相当能行了。他们开始对数字有兴趣，经常会加重口气说：“我已经5岁了”或“我有10块钱”。和教孩子识字的道理是一样的，大人别急着教宝宝更多的数字，应先灌输正确的文字观念，光是口头上背诵是毫无意义的。

那么什么才是数的概念呢?对于一个两岁左右的宝宝而言，最简单而最直接的概念就是知道多与少、大与小的区分。当你问他“9和6哪个大?”，他可以很熟练地，不假思索地回答你“9”时，那么，恭喜你，你的宝宝已经具备了初步的数字概念，而这，比他知道“9-6=3”更有意义。

如何培养宝宝的数和时间的概念

父母向宝宝灌输数字概念，先要让他明白“多少”。脑海中有一个差额的概念，这是数字概念的基础。比如说，与其让他茫然地数数，不如时常给他比较数目的机会。像“多或少”、“轻或重”、“大或小”、“远或近”、“长或短”、“深或浅”这些概念，你都可以利用实物的比较来使他更了解。

吃水果的时候，你可以拿一些出来让宝宝比较，是苹果多还是葡萄多呢?在他还没有学会数数时，你得不厌其烦地数给他听。搭积木的时候，特别是像乐高这种等量等大的小块积木，不同的块数拼接在一起，长短就不一样了，而且还是同比例的增减，这完完全全就是数棒的模型。等宝宝再长大一点的时候，你可以拿几个娃娃当成小朋友，拿一堆积木做糖果让他来分。

教孩子数数只要你带孩子去小区玩来回的路上或上、下楼梯时，你嘴里不经意的数1到10或到20就可以了(语速慢一些，不要太快)。象教孩子说话一样，不管孩子是否在听还是在玩，也别管他懂不懂，会不会，也不要叫他跟你数，无所谓。如此这般，就是每天牵着孩子走路和上、下楼梯的时间你自言自语数就行了，持续2周左右，你会惊奇的发现：偶尔你在数的时候，孩子不用教也没跟你数过，孩子就能顺着你的数字往下数，并且中途一个数字孩子都不会数错(前提：孩子会说话)，而且很流畅，也会喜欢数和有时自己不知不觉的就会自己数。家里宝宝还小能流利说话但还不会数数和不喜欢数数的孩子，爸爸妈妈用这个方法去试试哦。

总之，数字概念在日常生活中无处不在，关键是家长要有一个观念，那就是用直观的教法来灌输抽象的数学知识，这才是以万变授不变的道理所在。