致每个潜能无限的小孩（上）

随时记录孩子细小的举动和行为

父母可以随身带上一个记录本，通过在生活中不停地观察，记录孩子成长过程中看似碎屑的、毫不起眼的举动和行为，从那些蛛丝马迹之中，归纳孩子个性特征，发现他们的兴趣和潜能，进行培养。

从孩子的性格入手，发现孩子的潜能

心理学家根据人的心理活动倾向于外部还是内部，把人的性格分为外向型和内向型。一个人的性格没有好坏之分，根据美国哈佛大学的一些研究显示：儿童大概从2岁开始，就在自制力、易感性和性格方面有了差别。而孩子的性格特征，也常能显示其自身天赋和潜能。

孩子的性格特征也常能显示其自身潜能

美国哈佛大学一项长达20年，对3～10岁儿童在与别的孩子意见不合时的反应为例，对孩子性格分类所做的调查显示：在幼儿时期，意见遭到否定就落泪的孩子，特别敏感和细腻，拥有丰富的内心世界，成人之后多数在艺术方面有所作为。那些喜欢深思熟虑，从言语上设法论证自己的孩子，长大之后，常成为记者和律师。

尊重孩子的性格差异，因材施教

孩子的性格和气质差异，也能反应出孩子的潜在能力。在日常生活中，父母可以根据孩子对周围事物和人物的反应程度，来多角度观察、判断孩子的性格。比如：孩子的运动量、规律性、适应能力、反应速度和程度、情绪本质的变化、坚持度和注意力分散度等等。

那些充满活力、永不知疲倦的外向型孩子，可能拥有超强执行力的潜能。注重细节、做事井井有条的孩子，常常具有敏锐的观察力，可能拥有探索世界的潜能。善于察言观色，待人体贴入微，乐于帮助别人，可能天生就是一个外交家。“慢性子”，总是要经过一番深思熟虑之后才付诸行动的人，可能具有设计、策划的潜能。

著名儿童心理学家皮亚杰曾说过：“孩子的潜能是个巨大的宝库，要仔细观察和发现，懂得开发。”只要父母能够在日常生活中，认真仔细观察孩子，发现他们身上那些闪光的潜能，并顺着孩子的兴趣、行动和性格这三方面出发和入手，觉察和挖掘孩子的潜能，就能把孩子培养成为一个内心富足，身有长物的人。

妈妈问

了解孩子的性格特征和发现孩子的潜能之间有什么样的关联？——心宁妈妈

了解孩子的个性特征，可以让我们有针对性地帮助孩子发挥潜能。如果他更适合安定的环境生活和游戏，你就尽量减少带他外出的次数，如果他在下午精力最旺盛，那你就没有必要让他早早起来做事或游戏。同时在此基础上，也需要你给孩子创造条件，让他最大限度地发挥自己的优势。每个孩子都有与生俱来的个性特点，你对他了解越深，你就越能帮孩子克服缺点，发挥优点。天赋和潜能与环境之间，也有着很大的作用。在孩子的个性特征的基础之上，你为他创设一个适合的环境，孩子的潜能就能最大限度地发挥出来。

我家孩子3岁左右时，特别喜欢拿画笔画画，据我的一个著名设计师朋友说，他从色彩、构图来说，都非常的出色，我一度感觉我的孩子是有绘画方面的天赋及潜能的。但在他4岁左右，对画画的热情直线下降，这是怎么回事？——天诚妈妈

很多孩子，特别是在刚开始接触某一事物时，会表现出一些强烈的兴趣和偏爱，那可能是因为孩子对于刚接触的新事物有新鲜感而致，这并不代表孩子在这方面一定有天赋。当孩子进入系统的学习和练习阶段之后，往往会遇到各种学习上的瓶颈，而产生退缩的现象，这是一种经常发生在孩子身上的正常现象。因为，孩子能够专注的时间比较短。如果发现孩子的兴趣下降、打退堂鼓时，父母要理解孩子的心情，用平等的方式，和孩子进行心灵上的沟通和交流，鼓励孩子继续下去。如果孩子实在不愿坚持，父母也应该给予孩子选择的自由。