致每个潜能无限的小孩（下）

掌握规律，挖掘记忆潜能

研究表明，即使记忆力最好的人，其记忆潜能也只开发了1%左右。3～6岁是孩子大脑记忆潜能发展的关键期，适当地引导和刺激，能帮他最大限度地开发记忆力潜能。而且每个年龄段孩子所表现出的记忆潜能，都有独特的规律和特点，父母可以从这儿入手。

3岁

这个阶段，孩子的年龄特点是对什么都好奇，所以，作为父母，你可以尽可能地丰富孩子的感知环境，给孩子创造尽可能多的感知各种形状、色彩、质地、功用的物品，多体会房间里、街道上、公园或郊外的各种人文和自然风光，这样他的感官和记忆通路才是打开的，多元的。

促进记忆能力的游戏——刚才见过它吗？

准备40张孩子熟悉的动物（或其他物品）图片，每隔2秒出示1张，并让孩子念出动物的名称，每次出示10～20个图片，孩子都识记完后，把40张图片打乱，一个个呈现给孩子，问问哪张是刚才见过的？

4岁

3岁孩子的问题常常围绕在事物的表面和细节，而4岁更多开始关注事物的发展变化和一些核心本质的内容。面对小小“十万个为什么”，父母一定要尽量及时、认真地回答他们的问题，再引导他们听懂之后，自问自答，及时鼓励他们把感兴趣的事情说出来，并尽量用多方面的语言，详细描述，这对孩子记忆潜能的开发非常有好处。

促进记忆能力的游戏——一件接着另一件

连续向孩子发出多个指令，让孩子按顺序依次完成，比如：“先把红色的圆积木放到蓝色的塑料筐里，然后再把玩具熊放到沙发上，用你的蓝色帽子盖上。”

5岁

让孩子学会自主选择记忆内容。其实，很多孩子到了这个年龄，已经开始习惯于按照老师或父母的指导去学习和记忆各种知识，学习的主动性逐渐丧失，着实非常可惜。因此，在这个阶段，父母可以多为孩子提供各种信息，引导他多自主观察事物，并给他更多自主空间，让孩子去选择他认为重要的内容来学习。

促进记忆能力的游戏——一个想十个

等车的时候，吃晚饭前或者上下幼儿园的路上，爸爸妈妈就可以带着孩子一起玩联想游戏，想想和某物关系相近的，同一属性的，或外形相似的物品。比如看到铅笔就想到与它相近的橡皮、转笔刀、纸张、笔记本、钢笔等，看到皮球就想到与它相似的圆形物品，如气球、西瓜、皮球等。

6岁

其实，记忆不仅可以让孩子用眼看、用耳听，还可以在记忆活动中让孩子自己用双手去触摸、双脚去感知，尤其是要引导孩子用语言来描述、表达。因为多种感官的参与，不但能提高孩子记忆的速度，增强记忆的保持性，最重要的是能够有效地开发孩子的记忆潜能。

促进记忆能力的游戏——任务大挑战

在平时的生活中，爸爸妈妈可以有意识地交给孩子一些记忆任务，比如孩子记忆前，父母先提出一些记忆的要求，告诉他将要看到或听到的事，然后提醒他把有趣的事转述给父母。还有一种“任务”是，记忆前不提任何目的要求，然后记忆后父母问几个问题，帮助他把刚才看到和听到的回忆出来。这样做的用意是，通过让孩子自主把握记忆目标，来达到开发记忆潜能的目的。