开启家庭音乐教育的两个开关

2.在亲子游戏中进行音乐教育

孩子在2岁左右会表现出对乐器的兴趣，喜欢反复唱同一首歌曲。3～4岁时会对节奏鲜明的音乐感兴趣并有反应，能感觉到音色的差异；喜欢重复地听、反复地唱同一首歌或只会唱一首歌。家长应正确了解孩子的生理和心理特点，结合孩子的身心发展来开展家庭音乐教育，培养孩子的音乐兴趣。

家长应该把音乐教育同孩子的生活、游戏融为一体，让孩子在唱唱、跳跳、玩玩、活动中接受音乐的熏陶。家长可以根据孩子的年龄特点，设计一些简单、有趣的亲子音乐游戏。如在孩子学唱儿歌时用拍拍手、跺跺脚来训练孩子的节奏感；可以发挥孩子的想象力，给熟悉的、会唱的歌曲重新填词和作词；可以和孩子一起玩击鼓传花的游戏，谁接到花谁就来表演节目，这样的游戏不仅让孩子感受了节奏的轻重缓急，还可以锻炼孩子的反应能力和表现力。

3.努力提高家长自身的艺术素质和修养

父母是孩子人生中的第一位音乐老师，父母的艺术修养往往会成为孩子兴趣爱好发展的向导。如果家长自身的音乐修养比较高，客观上就会对孩子的音乐学习产生潜移默化的影响。广受大家关注和喜欢的优雅大提琴手俞隽，7岁就被曼哈顿音乐学院录取，成为学校历史上年龄最小的大提琴手之一。除了他自身音乐天赋突出外，这与他出生于音乐世家，平时有良好的家庭教育和环境影响是分不开的。

如果家长不是音乐方面的专业人士，同样也应该注重为孩子创设充满音乐旋律和轻松愉快的家庭氛围，让孩子不知不觉地受到感染，逐渐喜爱音乐并愉快地表现音乐。在孩子学习音乐艺术的初期，有条件的父母可以和孩子一起学习，让孩子与父母在家庭中有更多的话题和参与感，这样还可以帮助孩子在音乐方面更快地进步。父母还可以经常带孩子去欣赏音乐会、音乐剧，参加各种类型的音乐表演，和孩子共同成长进步。

每个父母都希望自己孩子的一生是篇炫丽的乐章，然而在孩子能谱写乐章之前，往往都需要家长添加动人的音符。正如俗话说的：“孩子就是一张白纸，需要家长的精心雕刻。”