在加拿大上幼儿园，基本没“作业”！

基本没“作业”！

幼儿园没有“作业”，Harry 倒是经常带“作品”回家，比如母亲节带回来一张画，中间贴着剪下来的他的小手印；父亲节带回来一张爸爸的肖像画……每个周五会带回家一本薄薄的小书，老师要求周五、六、日三天每天由家长陪着读一遍，在reading log（阅读日志）上签好名，周一再带回学校。学校的各类活动通知，老师都会放在孩子的书包里。

家长有什么事，就写一张纸条放在孩子书包里带给老师。这里的老师不给家长留个人联系方式，包括电子邮箱、手机号码等都不留。学校每月给家长发一份电子版的简报，报告学校各类活动和新动向。家长有事，可以给学校打电话，也可以接孩子的时候留下来和老师聊一聊。家长会也不是集中开大会，而是老师和每个家长约15分钟时间一对一交流。

幼儿园有趣的活动很多，比如老师带孩子一起参观科技馆，春天在附近的草地树林里徒步2公里，夏天快到时有滑板车和自行车“彩车大游行”，圣诞前有合唱表演，其他还有捐出干净的旧衣服为学校筹款，绘画涂色比赛，迷你书展，捡树叶做拼贴画，一起养花养小宠物比如小乌龟和鱼等等。每次有孩子过生日，老师就会带领大家一起唱生日歌。每天，都会有一位孩子当special helper（小帮手），这一天要带一件以自己名字的首字母打头的物品给孩子们介绍，还要帮老师一起点名，然后把点名册送到办公室去。轮到Harry当小帮手的时候，他总是特别兴奋，记得有一次带了 hat（帽子），还有一次带了一个迷你电扇，因为热（hot）的时候很有用！

孩子在学校每人还有一本journal （周记本），每周让孩子自己画下一周里面有趣的事，并在图画的下面写简单的句子。学期结束带回家，我一边翻阅一边惊叹于Harry的进步，从乱涂乱画到有模有样的彩色人物画和完整的句子，发现原来孩子的内心世界那么丰富！虽然看起来每天都在玩、玩、玩，可是孩子真的吸收了很多“营养”呢！

时间过得飞快，Harry转眼要幼儿园毕业了。6月底，学校办了一个小小的毕业典礼，孩子们戴上纸做的小博士帽，歪歪扭扭坐在室内运动馆的小舞台上为家长们表演了合唱（这里的表演从不要求孩子整齐划一，总是自然呈现千姿百态），然后老师一个个叫他们的名字，孩子就像装了弹簧一样跳起来，从老师手里接过毕业证书，向台下一鞠躬，一脸开心。简短的仪式结束，孩子们就下台拉着爸爸妈妈吃饼干喝饮料，跟好朋友唧唧喳喳聊天，跟老师和校长合影。当Harry在台上和孩子一起摇头晃脑用稚嫩的童音唱着“everything I do， it’s gift to you”（我做的一切，都是给你的礼物），我几乎感动至泪下。

妈妈总结：

我自己感受最深的是，加拿大幼儿园虽然看起来非常自由，但对孩子的行为规范教育还是很严格的。比如——

平时上课，孩子们都是从院子里的门直接进教室。但如果谁迟到了，就得从正门进去，到校长办公室门口的接待处领一张late slip（迟到单），然后等高年级的值日生过来领回教室（家长只能在接待处等，不能陪着走到教室去）。几次下来，孩子就知道迟到是一件不那么好玩的事情了。

老师规定在教室里只能走不能跑，只有在室内操场上体育课才可以跑。

无论在哪个游戏角玩，都必须take turns（轮流玩），不能争抢。

教孩子自己处理同伴关系：有一天Harry回来告诉我们，今天老师教怎么控制自己的愤怒了，就是要停下来，深呼吸，从一数到十。我心里咯噔一下，从国内从幼儿园到大学，我读了那么多年的书，从来没有在课堂上学过“情绪管理”这一课，这里从幼儿园就开始了！