生一个孩子，陪她慢慢长大

女孩子人生中有太多或大或小不能免俗的目标，考一所好的学校，有一份体面的工作，嫁一个出色的老公，过自己想要的生活..而生一个健康的宝宝，好像大多是为了给青春戏一个唯美的完整剧终。三十岁之前怀孕生子，亲友们的祝福声势之浩大，总令我产生一种人生赢家的错觉。这种感觉一直延续到进产房前，大夫抱出孩子贴向我的一刻，我像很多妈妈一样，哭了。也是那一刻，我才懂得，那眼泪复杂过如释重负太远太多，这个整整十月与你息息相关的小家伙，历经考验战战兢兢地来到这个世界，不是为了做你什么精彩人生的光荣鉴证，而是为了一个更简单更直接的目的——与你相见。可人生有那么多的不易等着她，你多感激还好有我，可以陪伴她开始全新的人生。

整个孕期，我靠着经验收集与育儿教材的支撑，抵御了隔辈亲的重重压力。反复与老人沟通，孩子的成长需要的是理智而温情的科学陪伴，一味溺爱只会给她的人生频添障碍。但是孩子出生后，我还是不能豁免地感性了一整个月子，觉得这个小家伙太让人心疼了，一哭就抱，一闹就喂。所有提前采备好的育婴用品，宝宝稍感不适马上换掉。除了我自己，任何人带她，我都放心不下。随着激素水平的回调和老公反复地疏导，我才明白，我扮演了一整个月子的失职妈妈。我自认为这样做是基于对孩子诉求的理解，然而要读懂孩子，首先要读懂孩子的生存环境。包容和接纳家人对孩子的爱，营造良好的家庭氛围，帮助她身心健康的长大成人，才是我这个母亲应尽的责任和义务。我犯了最严重的错误，拼尽全力让身周的环境适应她，而不是更好的抚育她适应身周的环境。提高孩子的适应力，才是为孩子营造健康环境的核心要素。

科学研究表明，中国目前有10%左右的少儿不同程度地存在心理问题，其高峰期为7~10周岁。而厌学、害羞、自卑、注意力不集中等诸多对环境不能自如适应的问题，并非进入小学才突然出现，而是在0~6岁被“培养”出来的。成长早期的孩子，如一片肥沃的处女地。精心的园丁，把它打扮得葱葱郁郁，而粗鲁者只会让它越来越贫瘠。但这种启蒙教育，并不是一味地粗放式填鸭，我在理论导入实践的过程中，体验到感同身受的尊重和理解是一条科学的途径。即便是在几个月大的宝宝身上，也可以得到明显的回应。最简单的例子，宝宝感到不适，饥饿烦躁恐惧等等，会以哭叫的方式表达出来。这个时候，我会感同身受的表现出自己也同她一样难过，一边安慰她一边抱起她，我用这样的方式告诉她，妈妈知道你难过，别担心有妈妈陪着你呢。然后，宝宝真的会比你不分青红皂白直接举起她，茫然无措地说别哭别哭，更快地平静下来，还会还以一脉温情的目光。长久下来，再碰到相似的状况，她便不会直接开启嚎哭模式，而是以咿咿呀呀地呼唤代替。在这个过程中，她会一边观察身周的环境是否真的危及自己，一边耐心等待家长的到来。

孩子是我们最好的老师，陪孩子长大，父母碰到的永远都是第一次，因为有了孩子，我们看重家庭，看重责任；因为有了孩子，我们更懂得人生是快乐和烦扰的交响曲，变得从容，变得坦然；因为孩子，我们学会如何生活。我们应该为孩子缔造更健康的环境，用感激的心看待他们，用尊重的态度对待他们，用平等的语言引导他们，用赏识的眼光赞赏他们，回归生命初期的纯真、宽容与善良。时常看到年轻女读者在留言里提到，结婚以后人生反倒变得盲目无明起来，我想我也许可以为她们对重生的盼望提供一点有益的参考：生一个孩子，陪他（她）慢慢长大。