如果我们把电影作为一种教育方式和沟通内容,建议父母这样做:
1. 事先了解电影的内容和有价值的讨论点。如果父母能提前看过当然是最好的途径,还有一种方式就是通过朋友介绍或者网络资料的查找。
2. 观看电影时,不要打扰孩子。很多妈妈在孩子观影过程中“粗暴”地打断孩子,急切地想跟孩子做沟通教育,“宝宝喜不喜欢猪猪侠?为什么喜欢?”“看小猪多勇敢,你也要像它那样”……要知道,在孩子正入迷时,分散孩子的注意力,对孩子进行说教是很“愚蠢”的。
妈妈在观看电影时,需要做的是需要注意孩子的情绪,比如他在哪些环节时表现出遗憾、害怕、紧张或感动的状态。这些都能让你找到更多的线索进行沟通。此外,我们自己需要理解电影传递的人文思想,一般来说,只有能打动我们的,才有可能打动孩子。我们可以记录电影中出现的经典语言。这些往往能给孩子极大的动力和影响,有质量的语言价值远远超过空洞的说教。
3. 观影后讨论,真正电影亲子教育的开始。
事件讨论:对电影中出现的事件他的看法是什么?如果是他在其中,会如何处理?他觉得最难的地方,最好的地方,最有意思的地方。
人物讨论:他清楚电影中的人物关系吗?他最喜欢哪个人物?最不喜欢谁?对谁没有感觉,为什么?生活中有这样的人吗?
思想讨论:主要反映的是什么内容,他最深受感动的是什么?最好能用几个词来描述,并举例证明自己的观点。
父母可以按照这个思路和孩子们讨论,但肯定不需要面面俱到,也千万不能变成说教,更加不要发挥“理论联系实际”的特点,总把电影中的故事和孩子的实际生活 学习联系在一起。如果这样,就丧失了让孩子在别人的故事里寻找真谛的机会。建议父母在这三种中找到自己最有感受的部分和孩子进行讨论。而且,并不是所有的孩子都习惯用这样的方式,所以父母的有感而发才会带动孩子,就算是孩子没有表达自己的想法,也需要父母明确自己的态度。这就是父母对于孩子最大影响,我们在一部电影作品找到自己,往往是被自己已经遗憾的自己。
4. 电影也是一种学习方式。如果碰上一部孩子特别感兴趣的电影,那么父母可以做的延展就多了。历史题材的电影可以延展到相关的历史事件,帮助孩子进行扩展。比如电影《亚瑟王》就能帮助孩子拓展公元4-5世纪的英国文化。在体育题材的电影就可以扩宽对于体育项目的认识等等。
当电影成为了一个成长机会而非简单的休闲方式时,父母需要操心的地方就多了。其实以上的这些文字需要父母自己的实践和体会,在第一次做的时候肯定会有不适应,会觉得麻烦。当次数多了,我们会惊奇的发现这件最初看上去复杂的事情现在却那么的轻松,已经变成一种习惯;同时我们也会发现自己的积累也随之变得丰厚起来,而电影也变成了学习方式。
乖乖网说说:带孩子看电影也是一场亲子教育,电影教你怎样拉近与孩子的距离,孩子在影片中领悟到真善美,收获成长。因此,父母需要这样,在合适的时机,选择合适的影片,和孩子一起看电影。