3岁后，指读提升阅读力

孩子在幼儿园学习养成的阅读习惯、培养的阅读能力，能够为今后的学习打下很好的基础。在幼儿园阶段，我们就应该培养孩子爱阅读这种好习惯。阅读对孩子来说非常重要，美国关于如何培养孩子阅读的研究也一直在持续。最近《孩子的发展Child Development》一书提供了一份调查研究，这份研究报告用非常有利而确切的数据表明：如果你经常为孩子阅读，这将非常有利于培养孩子出色的阅读能力。你需要做的事情很简单，就是给他读绘本，并且用手指着绘本的画面，以吸引他的注意力。

经常看纸质内容，可有效提高孩子的拼写和理解能力

这项研究结果也有有力的数据支撑，他们比较了80多个幼儿园里老师的阅读风格，有的老师只是给孩子朗读书本内容。而有的老师阅读风格是把阅读的东西打印出来，并把打印出来的内容给孩子看，和他强调，让他看着打印出来的内容：朗读的同时老师会经常用语言和孩子交流，“请看这个页面最上面的内容，你能找到一只小鸭子吗？”两类老师（只给孩子念内容的老师和把内容打印出来给孩子看的老师）不同的上课方式，被研究者用录像记录了下来。结果两年后，研究者通过跟踪发现，那些把内容打印出来的老师，教出的孩子阅读能力明显要好于那些只听老师朗读的孩子。经常自己能看着纸质内容的孩子，他们的拼写和理解能力也要更高一筹。

阅读时，要让孩子把注意力放在阅读页面上

我真的很喜欢看到这样的研究，因为这个研究有严格的比较和评估。这个研究结果也告诉父母，要注重阅读方式，而不仅仅是让孩子感受到阅读的乐趣。所以，当你给孩子朗读绘本的时候，你应该让孩子把注意力放在阅读的页面上，眼睛看着绘本，然后鼓励他发现一些单词和画面。当然，你在通过讲故事的方式，激发他的想象力时，请注意一件事，鼓励你的孩子把视线放在绘本上，这样你的孩子将会有更好的读写技巧。

是的，也许你会经常和你的孩子一起阅读或者玩耍，但是一项新的研究表明，当你和孩子一起玩、阅读，哪怕是闲逛，你的说话方式都会影响到他10年里在学校的阅读和数学能力。为了更多地了解这个研究内容，我通过邮件的方式与这项研究的研究者犹他州州立大学人类发展博士Gina A.Cook取得了联系。他的研究结果对父母来说很有借鉴意义：

“我们不仅要多陪伴孩子，和他们一起玩，而且要知道如何和他们玩。比如我们给孩子阅读绘本，我们不仅仅是读给他们听，而且可以指着图片和他讨论，问他一些开放式的问题，鼓励孩子说出自己的感受和想法，这样的互动更能提高孩子各方面的发展水平。”