乖乖网早教专家信箱

二胎教育

家有大女儿2岁，活泼可爱，全家人都很注重陪伴她，一直以来作息也很规律。自从我前几天生了二女儿，老大变的很爱哭闹，一不如意就大哭，而且作息完全打乱，中午根本不睡觉，一进房间就哭着要出去。我理解可能是小宝的到来刺激了她，我们在之前也有心理准备，我们对大宝还是保持耐心，轻柔讲话，尤其爸爸和奶奶都会多陪伴大宝。不知还有什么好的建议，尤其怎么才能恢复正常的午睡，如何减少大宝的不安定感？

①其实你的条件很好，虽然照顾两个宝宝会很累，但爸爸、奶奶都能够和你分忧，你放轻松，把每天的陪伴工作做一个规划，奶奶、爸爸各有一段时间去照顾小宝，让你腾出时间去陪伴大宝，形成有规律的生活，大宝就不会哭闹。②大宝对你的陪伴有强烈需求，小宝这时期倒是谁都可以接受，因此，特别是睡觉，大宝特意要你陪伴，你就满足他的需要。

依赖

我女儿一岁半，她自己不太会玩，也不太喜欢和同龄小朋友玩，我教她玩的话她就总依赖和我玩，离开我又不会玩。以前问过您孩子太依赖我怎么办，您说是因为孩子不会玩，所以要提高认知度和发展关注点。但我实在不知道这个到底具体要怎么实施。

其实是你太焦虑，宝宝才一岁半，不必焦急，你能陪她玩，和她柔和地说说话，引导她认知，能够高高兴兴地过好每一天就行了。孩子的变化会很大，2岁以后，就渐渐不会再依赖你，3岁就会主动找小朋友玩了。

动脑筋

女儿已经4岁了，不太爱动脑筋，平时我尽量多的引导她思考，最近，我考虑给她报个围棋班，想通过围棋游戏增加她思考的乐趣，平时还可以陪她一起玩，只是不知道围棋适不适合这么小的孩子？另外，这个年龄是否可以适量的教她一些汉字？

①她“不爱动脑筋”还是你没给她动脑筋的机会？这两者是不同的。围棋是不是适合她？我不了解你孩子，不评论。至于学汉字，当然可以，也应该，但要“自然”，例如共读绘本，在扩展认知，读图说图的过程中，认识了许多词汇。②在阅读文字阶段，她就会主动地去寻找、注意这几个字，会“捕捉”那几个熟悉的词语，于是认了字，记住了字的“模样”，这样的认字很自然，这就是我说的“不教而教”。

礼貌

男孩3岁，最近稍有不满就对大人说“坏蛋”或“我要打你”之类的话，和他说这些话对人不礼貌不能说，如再说就要受到惩罚，没有打他，让他道歉，他也道歉，说下次不这么说了。可到了下次还会说，他下一次再这么说时，我该怎么做呢？要惩罚么？还是他说的时候淡化，不理他过了段时间会好？

他并不知道哪个是错，你要他道歉，他听话，完成任务，让你满意，那还有什么？下次当然还是那样，不然要怎样？“礼貌”是你的概念，那是什么？他没意识。因此，你的要求或教育，对他毫无意义。怎样才有意义呢？具体地示范、引导他怎样怎样做，做了、懂了，就是改变，空谈对孩子没意义。

发脾气

我家男孩2岁10个月，最近两个月来突然脾气暴躁，以前都没发过脾气，事事大喊大叫，喜欢发脾气。但是在幼儿园、爷爷奶奶家就不会发脾气。和他一起看情绪管理的绘本，告诉他有话好好说有需要爸爸妈妈帮助你，可都没用。还是动不动就发很大的脾气，有时还摔东西，我都要崩溃了！到底该怎么办呢？

这样就“崩溃”？你不至于这么不经考验吧！其实你可以理解，你是妈妈，孩子认定你是唯一可以容许他发泄不满的人，这是懂事，该庆幸的。有这个认识，问题就简单了：在“让孩子有路可走”的教养理念上和孩子保持良好的互动，孩子感受到你和蔼，可交流商量，情绪控制力就会逐渐提高。