管教孩子要区分气质类型

有一位妈妈打电话说，她家一个五岁的小男孩，也不知道是什么原因，常常担心家长不要他了。因此，总是与妈妈形影不离，妈妈上哪里他都亦步亦趋，就像个小尾巴似地紧紧跟随着，生怕把他给丢了，甚至不乐意上幼儿园。有时候，就是在妈妈的身边，他还经常有意地讨好家长。比如，见妈妈由于劳累或心烦不想说话，便千方百计地哄和逗：“妈妈，笑一个。”“妈妈，我给您讲个故事吧。”

妈妈说：“孩子的这种表现，我感到莫名其妙；同时，也让我心里酸酸的，感到很不是滋味儿。我不想让他这么敏感、多疑。请问，我该如何做？”

接到这位妈妈的电话，我心里也感到很沉重。怎么，这么小的孩子心理上就出现了问题？值得庆幸的是，这位妈妈还比较敏感、细心，及时发现了。

小孩子出现这种心理状态，还有可能出于一种自我保护的潜意识，是对外界刺激的本能反应。自我保护是避免被伤害的一种本能，是与生俱来的。而产生这种过度的反应，从根本上说，是与孩子的气质类型有直接的关系。

气质就是我们平时所说的人的脾气、性情，主要是先天的，很小的孩子就表现出不同的气质类型：强型和弱型。现实生活中，有的孩子胆大、勇敢、坚强、开朗，天不怕地不怕，无所畏惧，这属于强型气质。从这位家长描述的现象看，这个孩子比较胆小、怯懦、畏缩，莫名其妙地怕这怕那，他的气质属于典型的弱型。家长在管教孩子的时候，一定要注意了解孩子的气质类型。

面对这种弱型气质类型的孩子，家长应当言行谨慎，对孩子多一些积极性的评价，甚至可以是夸张的评价，尽量不要给以消极的评价或随意吓唬孩子。要通过多鼓励、表扬、赞赏，增强孩子的自信心，壮大胆量。同时，加强身体锻炼，增强体质，慢慢就会好的。因为有的孩子胆小、怯懦、畏缩，除了先天的因素以外，一般和身体状况也有重要的关系。

另外，家长还要给这种气质类型的孩子以宽松的生活环境。所谓宽松，一是不要管教太多、太严，要有意识地容忍、宽恕，让这种孩子无忧无虑地充分表现天性和个性，尽量少束缚、限制；二是不要过度关注孩子，不要事事给予评价。有的家长平时不像是家长，而活像个警察，事无巨细，不放过孩子的一举一动。你想啊，要是被警察那样死死地盯着，谁不浑身发紧呀！也有的活像个老师，就是人们常说的那种“教育妈妈”，不论对大事还是小事，事无巨细，一概进行评论。一说话就是教育，就是指导，就是评价。在家长目不转睛的高度关注下，孩子会时时刻刻都处于高度紧张状态，从而变得胆小怕事、谨小慎微、畏缩不前。

孩子出现这种敏感、多疑的心理状态，与孩子对家长，特别是对妈妈太过依赖、依恋有直接关系。要克服这种不良心态，家长要注意培养孩子独立、自主的意识和能力，要创造条件试着让孩子离开家长，特别是离开妈妈，多跟别的大人或孩子相处，让孩子亲身获得暂时离开妈妈也很安全的体验，情况就会慢慢好转。

气质类型本身，并没有好与坏、优与劣之分。但不同气质类型的人，都存在着易于向某些积极的或消极的品质发展的可能。因此，家长在管教孩子时，要特别注意孩子的气质类型。