幼儿园中班亲子活动

亲子活动在农村是一个新兴的事物，农村幼儿的父母大多都外出务工，祖辈带孩子的居多，家长文化水平普遍偏低，对幼儿教育重视的程度也不够，对亲子活动也缺乏感性认识，针对这一现象我们开展了一次亲子活动，主题为制作生日蛋糕，蛋糕是孩子们十分熟悉的事物，大部分的孩子都十分喜欢蛋糕，蛋糕的种类很多颜色也很丰富，让孩子们和家长一起制作自己喜欢的事物，会让孩子们非常开心的，在这种快乐的氛围中可以培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。

活动目标：

1.培养幼儿参与美工活动的兴趣，体验与家长合作的愉快。

2.培养幼儿的动手能力及创造力。

3.增进幼儿与家长间交流，提高幼儿与家长的情感。

因为是农村幼儿园，做真实的蛋糕条件不允许，我们只能从身边选择可以做出蛋糕样子的材料。饼干盒、蛋糕盒、喜糖盒是小朋友们家中常有的，它们造型多样化，有圆的、方的、心形的。我们选用这些盒子来做底盘，喜糖盒子上有许多的小卡片、蝴蝶结、彩带，我们把它一起收集来做蛋糕上的小装饰。最主要的是整体装饰材料的选用，我们采用了多种形式。第一种选用了彩纸屑。通过平时的观察，我发现孩子们总喜欢将彩纸撕成小纸屑，用这种小纸屑装饰的蛋糕，看上去特别像慕斯蛋糕。第二种选用的是纸浆。雪白的卫生纸通过撕碎、加水捣烂，添加水粉颜料、木工乳胶，就变成了色彩鲜艳的纸浆。第三种选用的是橡皮泥。在单色的铁质喜糖盒子上用橡皮泥捏出各种造型来装饰，质感上特别的好。第四种选用的是彩色浆糊。在浆糊中加入水粉颜料调匀装入裱花袋。

在活动前一周我们就与家长沟通了一下，将活动内容告知了家长，请家长帮忙收集材料。对幼儿也进行了活动讲解，并要求幼儿和我们一同准备材料，孩子们对活动充满了期待。在准备材料的同时，我们也对参加活动的家长做了调查，将他们做了分组。年老的一组，年轻的一组。

在我们充分准备后，活动以故事的形式开始了。播放PPT，画面中出现了一扇关闭的大门，门后面传来了“叮咚、叮咚”的敲门声，让幼儿猜测谁来了？一个小小的问题，立刻将小朋友们的情绪带动起来了，他们纷纷猜测某某来了。“嘘”让我们来看看到底谁来了，接着播放第二个画面，画面中出现了一只可爱的兔子，小兔子和小朋友们打招呼道：“小朋友们好！我来你们班做客，你们欢迎我吗？”小朋友们一起回答：“欢迎！”小兔子又说：“今天是我的生日，你们能给我做个生日蛋糕吗？”“能！”小兔子的出现让小朋友们对做蛋糕跃跃欲试，紧接着我们给家长们播放了一些用不同材料制作的蛋糕的图片，并给他们做了一一讲解。纸屑组比较简单，在糖盒的侧面和上面贴满双面胶，将双面胶剥开，粘上彩纸碎片，再选一个蝴蝶结或小卡片装饰一下，蛋糕就制作完了。橡皮泥组和纸浆组，在蛋糕底盘上用橡皮泥或纸浆捏出不同的造型，最后再装饰一下，色彩鲜艳的蛋糕就做成了。彩色浆糊组相对难一些，把袋角有小口一端朝前，轻轻捏挤浆糊袋，将浆糊从袋角的小口中较均匀地挤出，一边挤一边移动，就可画出线条来。

根据年龄的不同和制作材料的难易我们进行了分组，在优美的钢琴声中活动开始了，我们把年纪大的爷爷奶奶安排在纸屑组和橡皮泥组，年纪轻的家长安排做纸浆组和彩色浆糊组。家长们根据制作方法，和幼儿一起动手制作，在活动中我也发现了一些问题，不同的家庭，对待孩子的方式也大有不同，有的家长与孩子的关系比较融洽，他们一起商量着做，有的家长比较武断，一直在指挥孩子去做，有的家长一直在埋怨孩子做得不好。针对这些问题，我们及时与家长沟通交流，正确的给予表扬，不对的给他们提供帮助，家长们也意识到自己的方法不对，纷纷改进。家长和孩子们一起开心地制作着生日蛋糕。

在一段时间后，孩子们和家长一起制作的生日蛋糕都完成了，我请孩子一一给大家介绍，一起相互欣赏交流，孩子都为自己的作品感到骄傲。看着满桌的蛋糕，小兔子出现了（由一位老师戴着小兔子的头饰扮演），“亲爱的小朋友们，谢谢你给我送的礼物，你们辛苦啦！我给你们带来了蛋糕，我们一起吃吧！”我们只给孩子准备了蛋糕，没有准备家长的，孩子们拿到蛋糕后也有了不同的表现，有的拿到手就自己吃了，有的是和家长一起分享。在和家长分享孩子的带动下，孩子们纷纷将自己的蛋糕与家长分享。

这次亲子手工活动的举办还是比较成功，孩子们的作品虽然做的不是最好的，但是大家都非常开心。活动增进了家长和孩子他们彼此之间的情感交流。让家长仿佛也回到了童年时代，找回了久违的童心。家长们纷纷对我们表示感谢，感谢我们给他们提供了和孩子一起活动的机会。通过这次活动也让家长与家长之间有了更多的接触与了解，也有了更好的交流。同时也创造了一个让老师、家长、孩子三者之间沟通交流的机会。以后我们要多开展这样的活动，让家长们更多地参与到孩子们的学习中来。