家庭和睦，孩子有攻击性行为是怎么回事？

也许对你（和其他的旁观者）来说很惊奇，但是攻击性行为是学步儿童正常的发育阶段。日渐显露的语言技巧，想要独立的强烈欲望和没有发育完善的控制冲动的能力使这个年龄段的孩子成为肢体动作的头号人物。

为什么会发生攻击性行为？

“某种程度的拍打和咬对于学步儿童来说是完全正常的”Nadine Block说，他是俄亥俄州，哥伦布城有效管理中心的执行董事。当然，这并不意味着你可以忽略掉这些行为。要让你的孩子知道这些攻击性的行为是不能被接受的，同时告诉他其它的情感表达方式。

怎么做

遵循合乎逻辑的结果

如果你的孩子在室内的游乐中心跳进球坑，并立马捡起球投向其他的小朋友，那么你要带他出去，和他一起坐下来看其他的孩子们玩儿，并给他解释，如果他觉得自己可以不再伤害别的孩子就可以回去玩。不要试着和你的孩子“推理”，比如问他“如果别的孩子向你扔球你会怎样？”学步儿童还没有这个认知能力来想象着把自己放到别的孩子的位置上或者通过语言推理来改变他们的行为。但是他们能够明白后果。

保持自己冷静

喊叫、打或者告诉你的孩子他是个坏孩子，这些都不能改变他的行为---这样你只能激怒他，并会让他尝试新的食物。事实上，注意控制你自己的脾气或许是他学习控制自己的第一步。

指定清晰的界限

在你的孩子出现攻击性行为的时候要试图立刻回应。不要等他第三次打他兄弟的时候才说“好了”。他应该立刻知道他的行为是错的。把他从当时的活动中拉开暂停一下（只一两分钟就可以）。这是让他冷静下来的最好的方法，然后他会把他的行为和这种后果联系起来，并推断如果他再打或者咬的话，他还会被终止活动。

惩罚要持续

尽可能多地用上次的方式回应每个小插曲。你的可预见的回应（“好吧，你又咬比利了，---那就意味着再一次的暂停”）可能会建立一个孩子能够认知和预感到的模式。最终，可能会渗透到孩子的心里，如果他行为不端，他将要暂停。即使在公共场合，你可能会被孩子的行为改变，但是不要因为感到不好意思而对你的孩子发火。其他的父母都在这儿----如果人们盯着看，你只需简单地评价一句“对付一个2岁的孩子真不容易”，然后用平时的方法惩罚你的孩子。

教给他替代的方法

等着你的孩子自己解决，然后再平静地回顾到底发生了什么。问问他能不能解释是什么让他爆发的。强调（一定要简洁）有生气的情绪是再正常不过的，但是不能通过打、踢或者咬来发泄。鼓励他寻找更有效的回应方法----通过“把它说出来”（“汤姆，你快把我弄疯了”）或者让成年人来帮助。

确保你的孩子能够理解他需要在对别人爆发后要说对不起。他的道歉可能开始时不真诚的，但是儿童的激愤有时会压过怜悯之心。最终他将学会在伤害别人后道歉的习惯。

奖励好的行为

不要总是盯住孩子的错误行为，要试着看到他好的一面----例如，在荡秋千时他要求排队而不是把其他的小朋友推开。要大方地用语言来满足他的欲望（你知道要排队了，真的很棒）。并且，适时地，他会发现这些夸奖是多么的有力量。然后给他个机会让他来推秋千或者之后让他玩儿。

限制电视时间

卡通片和其他为孩子们设计的节目都充斥着大喊、威胁甚至推和打。试着监督他看的节目，特别是如果他有攻击行为的倾向时。当你确定让你的孩子看电视时，可以和他一起看并和他讨论有关出现的场景。“这并不是给他想要的最好方式，是吗？”（美国儿科学会建议两岁以下的婴幼儿坚决不看电视）

提供肢体发泄方式

你可能会发现除非你的孩子有机会发泄掉过的能量，不然他在家会是个麻烦。如果你的孩子精力旺盛，那么给他大量不受限制的时间，最好是在户外让他发泄掉脾气。

不要害怕寻求帮助

有时孩子的攻击性行为需要更多的干预，而这种干预也许不是一个父母能提供的。如果你孩子的攻击性行为已经持续几周的时间，如果他似乎在吓唬或者打扰别的孩子，如果他攻击成年人，或者如果你制止他的行为收效甚微，那么跟孩子的医生谈一谈吧，也许医生能推荐一个顾问或者儿科心理咨询师。你们一起判定这种行为的根源，并由此帮助你的孩子。记住，你的孩子还很小。如果你耐心地对待他，他的好斗行为很快就会过去的。