超高智商的孩子，上课不认真听是怎么回事？

我的孩子明明很聪明，为什么不能好好学习呢？这样的问题，是否总让很多爸爸妈妈伤透脑筋？

也许每个爸爸妈妈都觉得自己家的孩子是最聪明的，然而在发现孩子成绩不够好、上课不爱听讲等问题的时候，爸爸妈妈却往往会束手无策。

在知乎上有这么一个问题，引起了很多人的讨论：

一个迷茫的妈妈问

儿子八岁，后半年二年级。 他从小是爷爷奶奶带大的，家里穷，我在生下他六个月就去上班了。 他说话晚，两岁多还不会说话，村里老人都说是个哑巴，我是不以为然的，可老娘不行啊，每天催着去检查，就去了。 当时市妇幼一个老专家检查后说孩子是脑子有问题，让做康复训练，等我俩带孩儿进康复室一看，满教室都是斜眼歪头咬着手指流着口水话说不清的孩子，看了一眼，我抱着儿子就跑出去了，在走廊外面哭成狗。 康复训练我没做，一是觉得自己孩子不该是那样，一是十天五千，最少坚持一两年的费用把我们这俩村里出来一月都见不到两千块钱的年轻父母给吓住了。

出门就报了个早教班，然后辞职。带孩子去上课。虽然上课他也是什么都不听，不好好坐着，整个一节课就是围着教室转圈圈，要么摸摸这个，摸摸那个，可我相信，他是听着的。 那段时间我每天几乎什么都不做，就是陪他玩！ 

三岁的时候，孩子会说话了，虽然说得少，至少可以肯定，是正常的孩子。 开始孩子送去我们村里的幼儿园，老师反应，孩子上课眼神发直，看上去不听讲，也不回答问题，问死不吭声，让带去医院看看，我听了就很生气！ 

第二天，就把孩子送去镇上一家风评比较好的私立幼儿园，这个选择是很正确的，他的话越来越多，越来越活泼，对各种事物感兴趣，在那儿度过了很快乐的一阵时光。 

然后，，自打上小学，悲催的日子又开始了。 开学第二天，小学老师就反应孩子有多动症，说是坐不住，太兴奋，大喊大叫，不守纪律，让去看，这次我去了，检查说不是。 又没多久，孩子在课堂上大喊"我就是不喜欢你！不要上你的课！"我又被班主任叫办公室了，安抚保证一番，没多久，又被叫了第二次，，是孩子上厕所导致上课迟到怕老师说，就自个儿跑到操场玩了多半节课被老师发现了。诸如此类，很多。 

我实在搞不懂他这是为什么，自己去看了趟据说是市里最好的心理医生，把问题讲了一遍。 据他分析，孩子说话晚，在他这里，相对应的，对规则的理解，对人际关系的处理，比平常的孩子发展也晚，不过在智商，发散性思维这方面，比一般孩子要好。 

问题是搞明白了，解决方法没说个所以然，他给我一句"不要太把孩子太当自己家孩子，当做你最好朋友的孩子寄养在你这里，一切会好很多，不要过分忧虑，不要太关注学习，他爱玩，让他玩。喜欢什么，合理的要求，多满足他"。

后来我一直这么照做的。 

他在学校，上课基本都是用来看课外书，发呆，做小动作，惹老师生气的，下课铃不响就跑出去玩，脑子里的所有事情，几乎都和课本和学习无关，各种天马行空。 题主本人脾气不好，开始遇到问题都上手来着，硬生生愣是被他逼成了一个讲道理好手，就是这样，他还是没有改变，我相信他当时答应上课听讲他是真答应，到上课时候忘了也是真忘了。 

一点办法没有，怎么能提起他上课的兴致呢？数学他肯定是都会的，上课不听情有可原，可是考试不认真，总出错，填空题还有落下空不填的。 语文课他大部分字是都认识，报的书法班写出来的字看着也很好，可是每天课堂上写出来的东西感觉都要飞起来，问他，说是语文作业按书法课上的写会写的太慢，他嫌烦。 

我是一点点辙都没了。 真心求教。 

对了，说说孩子： 他很聪明，学东西很快，带过他的所有老师都这样说，，只是学校外的老师说的是他一教就会，而学校的老师说的是打死不听，对上课没兴趣，不过也不打扰别人。 他奶奶带孩子很溺爱，什么都爱掺合，动不动就"奶奶来"，现在孩子很懒散，坏毛病很多，不勤快，自己东西不整理，诸如此类。 他和小朋友相处不很好，大家关注的他不关注，他关注的大家不感兴趣，不过他在进步，之前一个好友都没有，现在听他开始说和谁谁谁玩的很开心之类的了 。特别单纯，不保留，显得比同龄的小孩子幼稚，说好听点是没有小心思，说不好听是傻。

很爱看书，喜欢各种无关文学，不是绘本，没有鸡汤的书籍。科学，物理，数学，自然，人体，类似种种。

我们能够从字里行间就感受到妈妈的焦虑和困惑，但是令人不安的是，回答问题的许多非专业人士，仅凭自身经验就想当然的回答这位妈妈。比如说这位匿名答主：

很难想象这位妈妈看了这样的答案会怎么想。太多人完全不了解科学的育儿知识与方法，这样不负责任的回答可能会耽误一个本来可以更好的小朋友健康的成长。

在这个问题下的答案，我看到的大部分，都是无端地猜忌，对题主的嘲讽，也让我认识到，即使是知乎这样一个平台，大部分人对于儿童心理的了解都还停留在经验判断，都在拿自己或者自己的亲人举例。也正是因为这群人的存在，普及儿童心理教育才显得尤为重要。

正规的心理咨询需要更翔实的对话和测试，因此我没法通过题主的描述做出最准确的诊断。从孩子的表现来看，我个人倾向于他有可能患有阿斯伯格综合症。这位母亲有带过自己的孩子去看市里最好的心理医生，医生判断出对规则的理解，对人际关系的处理，比平常的孩子发展要晚，但是在智商，发散性思维这方面，比一般孩子要好。我认为这位同仁的诊断结果是值得信任的，诸位建议题主寻找更专业的专家，我不知道依据在哪？

阿斯伯格综合症一个很重要的特征在于社交困难，有刻板、重复特定的兴趣方式。发现这种病症的维也纳医生汉斯·阿斯伯格认为具有这种特质的儿童「缺乏与他人共享情感的能力，难以发展友谊，执著于单向性的谈话，沉迷于单一的兴趣，动作笨拙」。这种病症在 1944 年被提出，但是因为缺乏决定性的成因和诊断标准，美国精神医学会在 2012 年的时候取消了这个名称，将其纳入了 ASD 当中。

和其他泛自闭症障碍相比，阿斯伯格综合症患者保有语言和认知的发展，智力正常甚至有许多智商超常。有许多电影也曾经表现过这种病症，比如《亚当》当中的男主角，就是一个典型的阿斯伯格综合症患者。但我们也要注意到，文艺作品通常会一定程度夸大或模式化心理疾病、精神疾病的表现形式。在现实生活里，这些患者给家人造成的麻烦远超各位答主的想象。

或许题主在描述中，孩子的智力超常并不准确，阿斯伯格综合症并不意味着孩子一定就是天才。但起码在其他表现方面来看，孩子的确需要一定的心理辅导，不是简单的如各位所讲，多管教就好了。

仅仅通过这些片面的信息，是没有办法得出准确的结论的，心理学切记武断地下达结论，因为这些结论很有可能影响一个孩子的一生。

在教师节之际，我希望所有的老师都不要像排名第一的匿名答主的父亲一样，心里认为自己的学生"蠢得和木头一样"。

最后，我们要坚信，每个孩子都是独一无二的小天使。无论出现怎样的问题，爸爸妈妈都应该冷静思考，不要盲目，寻求专业的帮助和解答。如果有心理病症，一定要及时诊断治疗，陪伴孩子更健康更幸福地成长。