如何培养宝宝理财观念？

计划四 学会花钱

每次去面包房的时候，我会给孩子20元钱，让她买几个面包我在旁边看着她将一个个面包标签上的数字看过來，然后计算哪几个加起来正好等于20元，如果买多了或少了都不能过关。

平时在购物市场或逛小店时，不妨带孩子一起买东西。他会看到你在购物时候如何货比三家、讨价还价，一方面让孩子明白买东西要比较、议价，另一方面孩子在这样的熏陶中也会逐渐学会这种技能。

此外，大班或学前班的孩子都有了一定的计算能力，创设机会增加用钱的难度，也是锻炼孩子的数学运用能力。

计划五 储蓄

为了让孩子加深对“小钱”“大钱”的意识，我给孩子准备了两个储蓄罐，让她学会辨别钱的多少和不同用途如一个绿色的储蓄罐给孩子用来投放一角、五角的硬币，积累到一定数目的时候，把零钱取出来，跟我们换一元的硬币，然后放到红色的储蓄罐里。

除了教孩子用储蓄罐存钱，父母还可以帮孩子开个银行账户。从小教授孩子储蓄的意义，能确保孩子拥有正确的消费观。当孩子想买自己心仪已久的贵重物品时，可以跟他说，把零花钱储存起来买。让孩子体验积少成多的乐趣，还可以让孩子体会到消费的意义。

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如果宝宝提问“我们家有钱吗”，该怎么回答？

面对这个问题,有些家长会一时语塞，不知该如何说较为适宜。

其实，应该传递给孩子客观信悤，既不要哭穷,也不要炫富，不妨告诉孩子“我们既没有太多的钱,但是也不缺钱”，或者客观如实地回答。

当孩子想进行比较奢侈的消费时,比如去迪士尼,可以把这个月的工资换成现金纸币，摆在孩子面前,然后根据每个月的生活消费，如房贷、车贷、生活费，孩子的学费等，罗列给孩子看,告诉孩子我们每个月有多少结余，去迪士尼需要多少钱等。这种方式可以让孩子对家里的经济情况有大概了解，同时也理解哪些开支是必须且首要的，哪些是次要的。

计划六 挣钱，不只有一种途径

最近一段时间，我和宝宝一起，用牛奶罐、可乐罐之类的小东西，做成手工玩具送给小伙伴，没想到比以前特意花钱购买的礼物还要受大家欢迎。

这样不仅锻炼宝宝的动手能力，还让他体会到了变废为宝的乐趣。我还趁机告诉宝宝，节约也是一种理财方式。

说到让宝宝挣钱,可能有人会问，一个小孩子怎么可能做这么大难度的事情呢？其实仔细想想，还真是有不少途径呢！

这里提出3个方面，供您参考：一是靠劳动挣钱，比如到跳蚤市场卖自己不用的玩具和学具等；二是靠竞赛或活动挣钱，比如参加才艺类比赛或活动，获得奖品或活动经费；三是靠积累挣钱，比如生活中注意收集废品，孩子卖了之后可以归自己。

其实，挣多少钱不重要，重要的是让孩子在这个过程中体会挣钱的不易之处，从而让孩子学会珍惜。

计划七 培养投资意识，故事是最好的帮手

投资是连大人看着都很头疼的复杂概念，对于孩子而言，可以培养投资意识，不过要让孩子接受并感兴趣，故事仍然是目前看来最好的选择。

《小狗钱钱》作者傅多舍费尔用“会下金蛋的鹅”的故事来说明要储蓄才能获得这只鹅，储蓄的利息就是鹅每天下的金蛋，但是如果太贪心，等不及把金蛋积撤起来就把鹅杀掉，金蛋就再也不会有了。您不妨借鉴他的思路，用孩子熟悉的故事主角编故事，去解释一些投资知识，让孩子从小树立投资意识。

　　美国家庭的财商教育

    在美国，财商知识教育被称为“从3岁幵始实现的人生幸福计划”。这一教育要求孩子达到这样的目标:

　　3岁 能够辨认硬币和纸币。

　　4岁 知道每枚硬币是多少美分,认识到无法把商品买光，因此必须做出选择。

　　5岁 知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的。

　　6岁 能够找兑数目不大的钱，能够数大量硬币。

　　7岁 能看价格标签。

　　8岁 知道可以通过做额外工作赚钱，知遒把钱存在储蓄账户里。

　　9岁 能够制订简单的一周开销计划，购物知道比较价格。

　　10岁 懂得节约每一点钱，以便大笔开销时使用。

　　11岁 知道从电视广告中发现事实。

　　12岁 能够制订并执行两周的开销计划，懂得正确使用一般银行业务中的术语。

　　13岁以上 尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。