小安两岁半了,为了让她明年更好地适应幼儿园生活,我在这个夏天开始带她接触亲子课。很快,我就在离家不远的地方,找到一所无论是课程设计还是老师都挺满意的机构。开开心心缴费上课之后,却遇到了一个小麻烦:她们班上有个孩子很爱打人。
大家能够想象这种哭声起伏的课堂吗?几乎每隔三五分钟,他都会像只小野马一样从妈妈的怀抱里蹿出来,满房间乱跑,一会儿踢一脚这个孩子,一会儿推一下那个孩子。
我数了一下,整节课一共50分钟,他总共打哭了6个小朋友,还把坐在他身边的那个倒霉蛋一连打哭了4次。以至于到了后来,这位老师基本上有大半节课的时间,都在上课的同时,充当这个小霸王的“临时家长”,一只手把他牢牢地抱在自己的双膝之上,另一只手带着其他的孩子学习。
如果你以为小霸王太皮是因为亲人不在场的缘故,那就大错特错了。小霸王打人的时候,妈妈其实全程在场。你一定很惊讶,什么?难道她就默许自己的孩子乱打人吗?当然不是,这位小朋友的妈妈看到自己孩子一直在打人,也很想阻止。然而她只是皱着眉头黑着面孔坐在原地,嘴里不停地嘟噜“洋洋,你这样妈妈生气了!”“你这样我们下次不上课了!”
面对这么一个“无法无天”的孩子,作为妈妈,她好像也只会在一边瞪着眼生气而已。
只喊口号,没有行动的妈妈没有说服力
一个只会喊喊口号“很生气”的妈妈,是很难管教好这个年龄阶段的小朋友的。具体原因,不仅是因为他们的语言理解能力有限,有时可能会听不懂大人所说的话,另外,更重要的是,两三岁的孩子,正处在修正内心全能感的发展阶段,他们会抓住生活中的一切机会,不断探试各种界线到底在哪里。
所以,他们会对爸爸妈妈所有心口不一的双重信息保持特殊敏感,并且十分清晰地知道,到底什么才是真正不可以去做的事情,比如不能去碰火和电器,因为大人全都会提前收好,相反,其他什么要求可以完全不必搭理。