寻找百玩不厌的好玩具

英文里把突破常规思路来考虑问题叫做“跳出盒子”。把玩具玩出新花样，就需要你“跳出盒子”。

幼小的孩子心里往往是没有疆界的，想做什么就会做什么，什么合适就拿什么来用。倒是很多成人心里对这个东西该做什么、那个东西不能做什么有固定的想法。其实，你何必按照玩具厂家的规定来玩自己的游戏呢(当然，安全须知是必须遵守的)。当拼图游戏里那些色彩鲜艳、形状不一的碎片失落不全了，或者孩子没有兴趣再去拼的时候，不妨跟孩子一起把它们贴到木质镜框上，作为一个礼物送给老师或爸爸。

当孩子成长到一定程度，不会再搞那些让我们受不了的“破坏”时，不妨放手让他们去自由使用玩具。我曾经为了避免孩子们把各种颜色混到一起弄出一块“灰泥”出来，所以总是严格让他们把不同颜色分开，但到了他们四五岁的时候，我开始让他们随意玩彩泥。因为我知道，现在的他们在选取不同颜色的时候，有了明确的想法，嘴巴红或者黄，头发黑或者蓝，我即使不理解，也知道他们是在实践某种美学追求，而不是像一两岁的时候那样单纯寻求捏挤的快感。当然捏挤也是玩耍，也有开发心智、带来愉悦的功能，但看到每筒彩泥都变成鹅卵石的颜色，还是让人沮丧。

在不同的年龄段，相同的玩具可能会对孩子发生不同的意义。串珠子游戏锻炼孩子手指的灵活性，提高小肌肉活动能力。等到孩子稍大时，这些珠子，除了用线穿上做项链之外，也可以粘到妈妈手机上做装饰，或者嵌进彩泥娃娃脸上做眼睛。对家长来说，则可以在教孩子“树上有6只乌，飞走1只又飞来两只，树上一共有几只鸟”的时候用来当道具。

允许孩子用说明书规定之外的方法来使用玩具。哥哥不用了的老滑板，弟弟还站不上去，但却用它来当“货车”，从房子的一角往另一角运他的玩具；如果头天晚上功课没做完的话，早上起来他还会伏在滑板上辛勤地抄写汉字。

一些玩具在完成其“历史使命”之后，还可以作为配角在其他游戏中再次发挥作用。哥哥有一段时间迷上了缝纫，他自己拿上针线，笨拙地“飞针走线”。做什么呢？用一条破牛仔裤给他小时候一点不感冒的长绒大棕熊玩具缝袜子。我给弟弟买了一盒火柴棍一样的彩色细木条，于是，从前买的不会风干的油质彩泥就成了地基和“水泥”，他在上面修建他的火柴棍儿大厦和宫殿。

不是所有的玩具都可以旧物翻新。有一些时效性太强、功能太齐全、目标指向性太单一的玩具，再昂贵，“过期”之后也只好放弃。“长大”后的孩子最不愿意的就是跟“幼稚”挂钩，因此婴儿时期的那些叮当作响、五颜六色的玩具，往往会因其“婴儿气”太浓而被拒绝。好在这些东西往往质量不错，保养得好的话，可以拿去传给自家的弟弟妹妹，或者送给其他新生儿。如果妈妈有个小团体，有时也可以拿去跟别的家庭交换，甚至可以上淘宝网折价换成现金。