第四名:“修行模式”——美国孩子
相对而言,美国教育孩子的方法较为得当,也更加理性。在美国,大多数家庭对孩子的教育都类似苦修。虽然课业负担并不繁重,但在生活中孩子通常要坚持至少一个运动项目的训练,并根据兴趣长期学习各种才艺。而大多数孩子想要获得零花钱的话,需要承担部分家务,或是打工换取酬劳。另外,他们还必须定期参加学校、教会组织的各种社会活动和童子军。美国人着重培养孩子的实践能力和自主思维,他们爱孩子的方式,是让孩子独立。
第五名:“压力模式”——日本儿童
日本孩子自小便生活在压力中。由于一亿多人口挤在一个小岛上,所以,人们面临的升学和就业压力非常巨大。在日本,绝大多数家长对待孩子比较严苛,在家里不苟言笑,孩子们被从小教育要严守各种规矩和礼节。因学校课程难度仅次于中国,孩子们在课后通常奔波于各种辅导班,并且,他们还要抽空参加学校组织的社团活动。日本家长认为孩子就要在压力中成长,今后才能融入社会。
第六名:“地狱模式”——以色列少年
以色列极少有溺爱孩子的现象。由于生活在战火纷飞的中东地区,以色列孩子从小便生活在“地狱式”的教育里。基本的身体素质训练是孩子们的必修课。每逢节假日,常有成群的犹太少年由两个大人带着做游戏或者赛跑。犹太少年会举行定期的聚会,以从小培养吃苦精神和团结意识。在他们的意识里,想让孩子知道自己是一家人,要奋斗就必须吃苦团结。以色列人认为真正的爱孩子,就要让孩子们从小吃苦。