如何教育两岁的宝宝

攻击性行为——我只是不想被冒犯

两岁左右宝宝的社会特征是“平行游戏期”，到两岁半左右，他才真正开始注意到身边其他的小朋友，尽管注意到的原因只是担心自己的玩具被别人抢走，或者他也想把别人的玩具占为己有，但这确实是心理成长的一大进步。两岁左右宝宝正处于建立自我意识的时期，他非常看重对所有权的保护，包括身体、玩具、家人，是他所见到的一切，凡他认为属于他的东西受到了任何侵犯，他会采取一切防御行动尽力保护。如果你因此认为宝宝很不乖、很暴力，其实是有失公允的，他只是不想被冒犯。

解决方法：必须理解宝宝产生攻击性行为的原因和心理，关心他的感受，找到攻击性行为发生的根本原因。不鼓励宝宝为了赢得大人的赞美而牺牲自我，也不要给他制造罪恶感，千万记住不能以暴制暴。

如何表扬才有效

及时、热切、真诚地对宝宝的具体行为或动机表示赞赏，并表示你欣赏他这种行为或动机下的优秀品质。因为即使有时候，宝宝还是把事情搞砸了，但是他想要积极尝试、努力表现的念头总归是好的。多表扬，适当给予奖励，一旦说了有奖励就必须要兑现。

如何批评才有效

对宝宝的行为做客观点评，对好的行为和动机表示赞赏，再明确告诉他错在哪里，示范该怎么做，寻求合作，有进步就要及时表扬。不要在宝宝“工作”时试图与他沟通，因为他正在专心致志、心无旁骛。蹲（坐）下来与宝宝肩并肩说话，因为面对面说话有时候代表亲热，有时候也代表对抗。沟通时用短句子、小音量说话，配合表情和肢体语言，可以适当重复，但切忌没完没了。