让孩子在小游戏中感受语言交往的乐趣

幼儿的语言能力是在不断交流和运用的过程中发展起来的，家庭中自由、宽松的语言环境是幼儿语言发展的重要条件，而丰富的生活经验为幼儿的表达提供了相应的支持。4~5岁的孩子应该能结合情境感受到不同语气语调所表达的不同意思，愿意与他人交谈自己喜欢的话题，并能根据场合调节自己说话的声音、语气等变化。为此我们运用儿歌这一幼儿喜欢说、易于记且好玩多变的文学形式设计了一些活动，让家长在家中和孩子一起念念、编编、玩玩，在愉悦的环境中感受语言交往的乐趣，发展孩子的想象和创造力，并能用自己的方式表达文学作品的美。

活动一：看看清 记得牢

一个大，一个小，一只老虎一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。

游戏准备：

可以敲击发出声响的器具，如积木、塑料瓶等物。

游戏导入：

你知道老虎和猫有哪些不同？引导幼儿边说边用身体动作表现，家长和孩子各自扮作老虎和猫说说玩玩，如：一个强、一个弱；一个凶猛、一个可爱等。（交流的内容为后面幼儿的仿编提供了语言素材。）

游戏玩法：

1.两人一人一句对念。用不同的音量、力度、高低来表现大、小、多、少，用动作表现老虎、猫、大雁和鸟。

2.用两人对拍手的方式念。

3.击打器具，按节奏念。

4.在“大”“小”“多”“少”处不出声模拟动作念儿歌。

5.玩熟练后可替换形容词和名词。

活动二：小铃铛

小铃铛，叮铃铃，一会儿远，一会儿近。小宝宝，耳朵灵，听铃声找到铃。

游戏导入：

宝宝最喜欢玩捉迷藏的游戏了，有只小铃也很想跟你一起玩，它想看看你能不能根据它的声音找到它呢。

游戏玩法：

念完儿歌后，幼儿闭上眼睛，家长可在离孩子有一段距离的地方，用小铃或其它物品发出声音，让幼儿循声寻找。可以减轻音量、缩短寻找时间来增加游戏难度，激发孩子的兴趣。

活动三：蚂蚁爬山

蚂蚁蚂蚁一二三，一群蚂蚁去爬山。大树挡了道，蚂蚁钻一钻；石头挡了道，蚂蚁翻一翻。钻一钻，翻一翻，小小蚂蚁爬上山。

游戏导入：

以讲述故事的方式引入。有一群勇敢的蚂蚁去爬山，爬到半山腰的时候，一棵倒在地上的大树挡住了它们的去路，这可怎么办呢？请孩子帮蚂蚁想办法……

游戏玩法：

1.家长可和孩子一起排成一队当小蚂蚁，利用家里的物品做障碍物，随着儿歌做爬钻等动作。

2.爸爸妈妈做大树，孩子做小蚂蚁钻过“树洞”；爸爸妈妈做大石头，让孩子从“石头”上爬过去。

3.家长可带孩子在户外选择一处有台阶的地方，左右脚轮流踏跳在台阶上，边念儿歌边双脚轮流跳。

帮助宝宝语言发育的儿歌小游戏