宝宝早识字好不好

阅读对幼儿成长的重要性是为众多心理学家和教育学家所认同的，因此许多家长都急于让宝宝学习认识。那么，宝宝早识字到底好不好呢？

早识字利弊大盘点

利

有利于培养学习兴趣宝宝早接触文字和图书，对未知的世界保持浓厚的兴趣，久而久之，会形成一个良性循环，激发宝宝对学习的兴趣。

有利于丰富知识

宝宝早识字，就能尽早地进行阅读，涉猎各方面的知识，拓宽视野，为以后成为一个有修养、有知识的人打下基础。

Tip

幼儿识字的目的主要是为了阅读运用科学方法筛选出来的高频字，掌握400个便能达到初步阅读，掌握1500个便可读懂普通书报96%以上的内容。

有利于形成自信心

识字的宝宝会在阅读中获得更多的知识经验，在日常生活中会表现得更加自信。特别是在上学之后，宝宝在学校学习中会相对轻松。

弊

有损于身心健康

加拿大早教专家认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期。过早识字，容易耗费宝宝的体力和脑力，对宝宝身体和心理的发展都不利。

影响其他能力的发展

比如宝宝在读绘本和图画书时，会更关注文字，而对大量有益的、能激发他们想象力和联想力的画面视而不见。长期如此，宝宝的审美意识和审美能力就会下降。

快乐识字有妙招

蒙台梭利认为儿童的书写敏感期在3.5〜5.5岁，阅读敏感期在4.5〜5.5岁，也就是说，4岁左右才是宝宝识字的最佳年龄。太早或太晚对宝宝的身心发展和以后的学习都不利。

父母作为宝宝最亲密的人，要在宝宝感兴趣的前提下引导宝宝识字，巧妙引导宝宝在自然愉快的氛围中轻松识字。

直观识字法

生动形象、具体有趣的事物对宝宝有着巨大的吸引力，因此可以利用漂亮的图案、直观的实物等，在宝宝头脑中建立关于汉字的真实表象。当宝宝的眼睛看见真实的物体，就会在头脑中映射出相关的汉字。这样的识字过程是不是不那么机械和强硬？

动作识字法

宝宝总爱乐此不疲地摸仿爸爸妈妈们的各种小动作。动作识字，既可以是家长做相关动作，也可以是宝宝在做动作时家长进行解说，还可以是亲子共同表演动作。在这个过程中，配合展示相关的汉字卡片。不必刻意教宝宝读卡片上的汉字，而是当宝宝在长时间接触卡片上的字，产生想要认识、阅读的欲望时，顺势教读和引导。

环境识字法

当宝宝对环境中出现的汉字产生兴趣，要求爸爸妈妈教读时，要及时顺应宝宝的要求，引导宝宝识字哦。当宝宝在餐厅、超市等公共场所，好奇地指着图文并茂的标识，这时自然顺应、满足宝宝的好奇心，会产生事半功倍的效果。

儿歌识字法

朗朗上口的儿歌是宝宝识字的有效途径之一。爸爸妈妈可以借助富有变化的旋律引导宝宝学唱儿歌，在此基础上认识儿歌里的汉字。也可以创编儿歌，将简单的汉字拆分开来编入儿歌，赋予熟悉的旋律。当宝宝对拆分汉字感兴趣时，识字就简单多了。

游戏识字法

识字可以与游戏结合起来，让宝宝感到识字是一个充满趣味的过程。可以精心设计一些识字游戏，比如"打电话"。宝宝问："谓问你找谁？ "妈妈回答："我要找'电'。"这时，宝宝在好奇心的驱使下会产生一系列的疑问："电"是什么？哪一个才是"电"呢？这样，宝宝自然而然地就有了识字的愿望。在游戏中，宝宝既体验到了游戏的乐趣，又认识了汉字。

Tip 识字有度

纵然让宝宝早识字有一定的好处，但家长也应该把扳好一个"度"。

许多家长觉得别人家的宝宝都能识字、背唐诗、读名著，自家宝宝不这样就会落于人后，这种焦虑的想法体现在行为上就是做事忘记了一个"度"字人生不是百米竞赛，而应该看作是一场马拉松式的赛跑，没有哪一个运动员能以百米的起跑速度一口气跑完马拉松全程。

宝宝的成长道路很长，即使刚入学时因为汉字储备受比较大而稍微占些优势，但到了高年级，由于思维方式、学习方式的转变，也会和其他人一样重新站在同一起跑线上，识字固然重要，可是如果超越了宝宝的兴趣和承受能力，使一张紧绷的弓越来越失去弹性甚至崩断，一切就无从谈起了。