幼儿园应该进行双语教学吗？

双语教育受到越来越多家长的青睐，对于双语，你了解多少？

双语，是什么概念？

双语，英文是Bilingual，即Two languages，《朗曼应用语言学词典》的定义为：一个能运用两种语言的人，在他日常生活中能将一门外语和本族语基本等同地运用于听、说、读、写当中。比如，《爸爸去哪儿》中多多小朋友可以和爸爸妈妈用普通话交流，也可以和来自香港、台湾的Feynman、Joe用英语顺畅交流。

《朗曼应用语言学词典》给“双语教学”的定义为：能在学校里使用第二种语言或外语进行各门学科的教学。换言之，通过教学和环境，经过若干阶段的训练使学生的外语或第二语言，能代替或接近母语水平。

其实，真正的双语教学是......

一方面，双语教育指的是用两种语言作为教学媒介语，通过学习不同领域的学科，如物理课、地理课、数学课等帮助学生掌握外语，而并非单靠语言课程达到教学目的。在双语教学中，老师会坚持使用学生的目的语（即学生需要学习的语言），以营造一种语言氛围。

另一方面，双语教学的目的，不仅只是学习一种语言这么简单。在国外，实施双语教育的目的更是源于种族同化、文化认同、社会稳定等社会和政治的需要。我国实施双语教学的出发点是提高外语水平，培养双语人才，以满足国家、地方和学生未来发展的需要。

幼儿园的双语教学

在全球化大环境的今天，双语幼儿园备受家长们的青睐。在幼儿园里，双语教育是这样进行的：老师们会把外语渗入在教学中、生活中，为小朋友们营造一个外语氛围，让小朋友们在耳濡目染中接触外语。一般来说，好像来园点名、自由活动、吃饭、午睡等，都会用双语进行，让小朋友习惯两种语言的存在。

各抒己见：幼儿园应该进行双语教学吗？

正方：学习语言的黄金期不容错过

幼儿正处于语言发展的敏感期，如果不能从小抓起，或者说缺乏适宜的双语环境，儿童就将永远失去这个自然取胜的机会。

从儿童身心发展的角度来说，双语学习的意义在于：

1.学习双语有助于智力的发展

加拿大的研究发现，双语幼儿在智力测验中得分比较高。他们认为双语儿童经常面对双语之间的协调问题，因而刺激了思考能力的发展。

2.学习双语有助于儿童吸收两种文化

儿童在学习一种语言时，也是间接学习和这种语言有关的文化。

3.学习双语有助于扩大儿童的交友范围

语言是一种社交工具。多了一种语言，儿童就扩大了交往的圈子，可以多交一些朋友。

反方：过早进行双语教育，影响母语学习

美国—家研究机构曾经做过—个实验，探究人生最佳学习外语的年龄段，结果发现，12~14岁的孩子学得最快，记得最牢。通常来说，母语是一种在自然条件下无意识的习得。如果在单一母语的环境中进行双语学习，就会打乱这种规律，会让孩子对语言产生混淆，不利于孩子的母语学习。为了满足越来越多家长的要求，很多地方都出现了双语幼儿园，但是师资和教材并未及时跟上，双语幼儿园良莠不齐，这样的情况下，很难保证孩子学习双语的效果。

中肯发言：学习双语需要良好的双语环境，如果没有条件学习双语，那就只学母语。虽然外语能提升工作能力和生活质量，但母语是生活的基本技能，掌不好母语生活会困难重重。让孩子学习新技能新知识的出发点是好的，不要最后适得其反，切记两点：勿忘初心，适合孩子的才是最好的。