耐心等待，尊重孩子的权利

镜头一：球球是个聪明活泼的小男孩，在妈妈眼里，球球最大的缺点就是过于害羞。每次妈妈带球球去公园或儿童乐园玩时，球球总显得十分内向，不愿意主动和别的孩子打招呼。妈妈觉得球球应该像个男子汉，要落落大方一些，不能像女孩子那样扭扭捏捏的。于是，妈妈总是“不厌其烦”地要求球球去和别的小朋友一起做游戏。

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近年来层出不穷的亲子机构和早教论坛，为年轻的妈妈提供了大量互相交流的平台与机会。孩子们可以更多地接触到同龄的小伙伴而不是整日在家面对着父母祖辈。但是机会的增多，并不能与孩子的“合群”指数成正比。孩子是否能很好地与其他小朋友玩成一片，不取决于他的性别，而在于孩子的先天气质和父母的后天引导。

与其逼着孩子参与别的小朋友的游戏，还不如主动为孩子组织一些社团活动，一周一次甚至几次的亲子聚会都可以增进孩子们的互动交流。我们应该从孩子自身的特点出发，关注孩子的心理，不急于求成地催促他去与人交往，不用责备、嘲笑的形式乱给孩子“扣帽子”。我们可以无时无刻地肯定孩子，鼓励他大胆尝试，如果孩子还没有准备好，我们就耐心等待。试想一下，即使是成人，在初融陌生集体的瞬间都会觉得有些不自在甚至紧张，更何况是三四岁的小孩子呢？

镜头二：萌萌喜欢在小区里玩秋千，常常因为与其他小朋友抢着玩秋千而起冲突。看着萌萌霸占着秋千不让其他小朋友玩，妈妈也很不好意思，一个劲地催促萌萌下来，可越是这样，萌萌越不下来，妈妈只好强行把她抱下来，引得萌萌一阵哭闹。

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为一件公共玩具发生争夺的事情每天都在我们身边上演，因为学前孩子还处在以自我为中心的阶段，孩子会认为只要自己看到的、自己喜欢的、自己先拿到的就是自己的。萌萌先坐上秋千的，她当然希望能获得满足。因此，妈妈应该尊重孩子的合法权益，如果没有其他的规定，就不能强行要求她下来，否则以后她就会害怕谦让。

妈妈可以尝试劝说孩子分享：“秋千真是太有趣了，别的小朋友也喜欢。他等了很久，可不可以让他玩一会儿？”让她感受其他孩子焦急的心情。如果她愿意下来，一定要谢谢她：“谢谢你愿意跟小朋友分享，你看他们玩得多开心啊！”如果她不愿意，你也应当尊重她拒绝的权利。

作为妈妈肯定要面对舆论的压力。那也没有办法，保持良好的心态，向周围的人群表示歉意吧：“对不起，孩子先坐上去，等她玩够了就会下来，请你们耐心等待。”如果妈妈不插手，她获得满足就会离开。这样的事件对等待的孩子也是锻炼，他通过等待培养了意志力，不愿等待他可以选择其他的玩具，那么解决问题的能力也培养起来了。