杜莱：和孩子一起感受创作

从事童书创作已经有20年了，对杜莱而言，创作童书已经不可避免地成为他人生的一部分。在创作童书的过程中，他最看重的是图画书究竟能给孩子们带来怎样的影响，而这些影响又最终会转化成哪些每个孩子所特有的创意。

埃尔维·杜莱

欧洲童书大师，1958年出生于法国诺曼底。1994年，杜莱的童书首次出版，从此陆续出版童书60余种，斩获欧洲乃至全世界一系列最重要的童书奖项，包括“博洛尼亚国际童书节非小说类大奖”“儿童文学小人书奖最高荣誉”“女巫奖”“蒙特勒伊童书节金砖奖”，这些作品和奖项奠定了埃尔维·杜莱在当代儿童文学史上的重要地位。

杜莱的图画书虽然简单，但每本都充满了创意与艺术性。在他的故乡，埃尔维·杜莱深受儿童和家长的喜爱和尊敬，大家亲切地称他为“童书王子”。

读书，和孩子建立特有链接的最佳方式

小时候的杜莱几乎没怎么看过图画书，那个年代父母也很少给孩子读书、讲故事，书是他在青春期的时候大量接触并从此成为他非常重要的陪伴物。因此，当他自己有孩子后，会分配固定的一段时间为孩子读书，并以此和孩子建立他特有的链接方式。

因为自己童年对图画书和阅读的缺失，当先后有了3个孩子后，杜莱非常重视和他们一起阅读的时光。现在孩子们都已经长大了，在回想孩子们在长期的阅读中所获得的欢乐、游戏、创造力时，杜莱给我们讲了两个故事：

“老大出生后，图画书还不是很普及，我给他讲故事用的是字多的那种故事书，里面图很少，当我在一句一句为他读时，书里提到的曾经有一个森林，然后来了一辆汽车……这样的信息孩子在听了第一句时根本不会知道下一句是什么，于是，我就在想如何能和听故事的孩子大脑产生同样的画面，我们能一起对话和分享自己想象的场景。

“我会给孩子们读杂志，杂志上的画面丰富，信息也多，我希望用杂志上的图画和信息和孩子们一起发明一些什么，创造出一些只属于我和孩子们之间的故事。”

在提到和孩子进行亲子共读的经历中，杜莱表示，这样的共读时光，并不是旨在让孩子和书中的文字有多少连接，而是当提到哪本曾经读过的书时，孩子会自然而然地想起当初他们通过这个故事而产生的互动，从而赋予这个故事无尽的想象，这种记忆场景才是只属于孩子自己的财富。

创意，源于面对面的接触

杜莱经常在欧洲和幼儿园的老师、家长们一起沟通、交流，也会到其他国家做阅读活动，他说和孩子们的相遇和接触是他不断有新创意的源泉。创意在面对面接触时产生，并相互影响和改变着彼此的生活。