妈妈说：“我送给儿子的特别礼物！”

第一周 共上亲子种植课

两周前的一个周末，我带儿子来到“都市绿植农庄小课堂”。一开始，儿子有点疑惑，不知道为什么要去上种植课。后来他跟许多小朋友一起，在老师的指导下亲手接触泥土和种子，了解种子怎么发芽、怎么浇水，三天后种子会有什么变化，每样菜的种类、名称是什么，他对植物和种植有了最初的理解和感受，一下子对种植变得很有兴趣。课后，老师发给小朋友们一份调查问卷，儿子给予这个课程很高的评价，表示下次还要来上课。

于是，我们带上种植老师分享给我们的沙拉菜种子回家了。路上我才告诉儿子，其实这是妈妈送给他的礼物，这个礼物虽然是妈妈挑选的，却需要我们一起制造。我们一起把种子种到花盆里，看看三个星期后种子会带来什么样的惊喜。

第二周 邀小伙伴一起种

回到家后，儿子迫不及待望着盒里的苗芽菜，等着它们发芽长高。之后的一两天，他每天都要去看看种子有没有发芽。后来几天，他把种子忘到了脑后，等到想起来时竟发现有两盒已发芽的种子干死了。他着急地跑来问我该怎么办，我帮他咨询了种植老师，我们按照老师的办法立刻给苗芽补“喝”水，终于把另三盒苗芽救回来了。看着生机蓬勃的苗芽，儿子非常高兴。

周三，亚信会议在上海召开，全市中小学校都放假了。儿子请来两位小朋友，向他们自豪地展示苗芽种植的小小成果。小朋友也非常感兴趣，一起加入来种植。4只小手加上妈妈的手我们共选出了57颗瑞士甜菜种子和27颗芝麻沙拉菜种子。种子下土后，我们兴奋地约好等长出菜时再约大家来摘菜。

一天的时间很快过去了，每位小朋友回家时都带上两包苗芽种子，并约好会给自己的苗芽拍照，来互报苗芽菜的生长状况。有了同伴的参与和分享，儿子对种植的热情越发高涨起来。

第三周 发现生命的力量

接下来的一个星期里，儿子每天都在观察，看苗芽长出来多少。他发现自己种的苗芽菜长得不像课堂里看到的那么密、那么高，十分疑惑。于是，我和他进行了一次对话，对这3周我们所进行的种植和养护种子的整个过程进行了一次总结。我告诉他：“种子从播种、发芽、长大直至收获成为我们餐桌上的沙拉菜，需要你的一份爱护心去时时照料，需要你守时地去为它们洒水除杂草，只有耕耘才能看见种子成长。”经历了课程、小伙伴同植和每日浇水后看到的成果，他对我说：“妈妈，这是你送我的最特别的礼物。”

这三周的送礼过程，其实也是我为孩子设计的一次“闲暇教育”，就是通过触摸、观察、体验去感受事物的感性教育。孩子是“慢生长”的，父母需要拥有“慢养”的耐心，在长期不间断的营养渗入后，在量的积累中等待质变。