育儿故事：难忘的弹琴风波

一

教养女儿，我一直很注意跟她的关系，绝大部分时间都相处得十分融洽，亲子冲突相对来说比较少。只有一次比较大的冲突，我至今印象深刻。

女儿6岁多开始学琴，为了激励她的学习积极性，同时也为了弥补自己在这方面的才艺缺憾，我采取了与她同步学习的办法。因为有妈妈这样一个大伙伴陪练，女儿也很高兴，起初的一段时间里，她每天都能自觉地练琴，甚至比我做得还要好。这种情景，甚至让我生出一种幻想：不是说孩子学琴都要伴随着泪水和父母的责骂吗？女儿或许是个例外呢。

然而，弹了一段时间后，大约是越来越难的原因，女儿的积极性一点点地松懈下来，不再那么自觉主动弹琴了，甚至讨价还价，让她弹五遍，就跟我商量着弹三遍可不可以？有时必须先满足她一个条件，才愿意练琴。我想坚持原本就不那么容易，连我自己也做不到，就没好意思批评她。

可是有一天，女儿又因为弹琴跟我讨价还价时，我突然情绪失控，大声朝她吼叫起来：“让你弹就弹，没那么多可以不可以！”女儿显然被我吓着了，愣了一下，低下头不再看我，却没有因此坐到琴旁去弹琴。我更火了，把她往琴旁一推，试图迫她就范，却没想到再度做了无用功——女儿不仅没有因此退让，拗劲反而被我激了上来，在原地站得更牢了，眼泪在眼眶里打转，自己却强忍着，一副不屈的姿态。

第一次遇到这么挫败的教育情境，我一下子变成了完全陌生的样子，想也没想，就一巴掌朝她的肩膀拍了上去，小家伙“哇”地一声哭了出来，与此同时，我的理性也被她的哭声拉回了现实，方才意识到自己的过激行为：我这是怎么了？为什么会有这么大的怒气？难道她不弹琴，就该这样被粗暴地对待吗……一连串的疑问开始冲击着我的思想，让我无心再继续纠结在这件事里，却由此反思了许多。

二

我问自己：面对孩子不弹琴这件事，是不是所有的家长都会反应如此强烈？显然不是。那么，为什么其他家长可以不动怒，我却如此呢？显然，我自己内心对弹琴这件事比较敏感，受不了挫败感。那么，是什么造成了我这方面的脆弱心理呢？溯本求源，在跟音乐有关的事情上，我一下子搜索出许多被压抑的负性情绪体验。