曝光儿童专注力的大杀手，不利于学习

如果我让你想象一下完美的幼儿教室是什么样，你可能会想到很多：海报、转铃、益智玩具、艺术品和地图等。

这样的房间是很诱人，但是适合孩子学习吗？

一项最新实验研究表明，在视觉上令人兴奋的环境中，儿童很难坚持集中精力完成任务。实际上，在装饰简单、墙壁光秃秃的房间里，他们也许能学得更好。

来自美国卡内基-梅隆大学的Anna Fisher和她的同事们，招募了24名学前班的儿童，并在两周内给他们上了6次课，每节课历时5～7分钟，每次课都主打一个科学话题，如火山、太阳系或昆虫。

在所有案例中，儿童先听成年人读一本教育性图画书，并在听前和听后分别接受测试，以便确定他们通过这次课学到了多少。注意，他们学习时所处的环境，也就是教室，是不同的。

一半儿课在装饰得很喜庆的教室里，满是海报、标识和益智玩具。上另一半儿课时，教室很简单，还是原来的房间，但没有装饰，没有华丽的视觉效果。

有影响吗？有。不管教室如何，孩子们总是能学到一些东西。但是，教室装饰简单时，孩子们在课后测试中答对的问题更多，而且他们上课时注意力更集中。

这一结果与我们对大脑的了解也是一致的：如果周围有各种有趣的影像或声音吸引你，你就很难集中注意力。

事实上，你的小宝宝特别容易分散注意力，因为他们排除杂念的能力还在发育过程中。正如心理学家Alison Gopnik说的那样，我们生命之初也许会注意所有的事情，甚至会注意悬浮在空气中的微尘。

如果真的是这样，我们努力让孩子坐在马戏团般令人眼花缭乱的影像当中，很可能对孩子学习阅读和加法并没有帮助。甚至是看起来比较小的东西，也会让孩子分心。比如计数时如果用的是有趣动物形状的算珠，就没有用普通算珠学习效果好。

那么，我们为什么要刻意精心装饰我们的环境呢？

我认为，部分原因是我们迷信了“环境丰富”的神话，相信充满益智玩具和视觉形象的环境，能让孩子更聪明。

这一神话是受针对大鼠的实验所启发的。实验指出，在环境“丰富”的笼子中饲养的动物，大脑会更大。但是，如果你回到原来的研究中，研究人员并没有说，马戏团般的超级热闹，是刺激大脑变大的最佳方法。

他们发现，与同伴在一起、拥有玩具的大鼠，状况好于在空盒子里单独饲养的大鼠。这表示，要给孩子与人交往的刺激，多给他机会去玩耍、探索。这并不代表你要把孩子的每面墙都高度装饰起来，或是堆满玩具，挤满游戏。

所以，超有刺激性的环境，也许可能是有一定意义的，但对于你的宝贝来说可不是，他需要简单通透的环境，来帮助自己专心。