谭顶良：读懂孩子，才能教好孩子

【谭顶良简介】

1962年8月出生，1992年毕业于南京师范大学，获教育学原理博士学位。现为南京师范大学教科所教授、中国教育学会儿童心理与教育心理研究会理事、中国心理学会理事、江苏省心理学会秘书长、马来西亚儿童教育研究中心顾问。著有《学习风格论》《独生子女素质教育：学习能力培养》《初中心理教育指导》《高等教育心理学》，参与编写《教育大辞典》《心理学大词典》《走向成功——中学生学习策略》《心理学教程》等著作10余部，发表论文30余篇。

谭顶良教授是一位心理学家，对幼儿心理有深入的研究，因而对家庭教育，尤其是早教有独特的见解。日前，本刊特约记者采访了他。

教育从尊重开始

记者（以下简称记）：现在的年轻父母对家庭教育格外重视，但苦于不知道从哪里入手。谭教授，您认为做一个合格的家长，首先应该具备什么？

谭顶良（以下简称谭）：首先要尊重孩子，只有尊重孩子才能花心思了解孩子，只有读懂孩子才能教好孩子；换言之，了解孩子本身就是对孩子的尊重。虽然每个家长都是孩子生理上的父母，但是在心理上和教育上，很多家长是不合格的。即便我自己是学心理学的，仍不能自觉做到了解自己的孩子，所以，尊重、了解孩子看起来很简单，其实是件不容易做到的事。

记：能举个例子吗？

谭：好的。那大概是我的儿子小学一年级放暑假的时候，有一天，因为一件小事我训了他一顿，训完我就离开了，把他一个人留在他自己的房间里。我当时挺生气的，让他一个人反省。过了半小时左右，我路过他的房间，看到他面朝窗外，背对门口站着，肩膀一耸一耸的，似在抽泣。我心一软，就过去安慰他。我说，刚才爸爸是不是把话说重了？儿子本来是轻轻地抽泣，听我这样一说，顿时哭出了声。他大声而委屈地对我说：“我也有尊严啊！”我大吃一惊，心像是被什么东西刺了一下：我是学心理学的，给学生讲课头头是道，但在批评孩子的时候，居然没想到尊重孩子的自尊心！他已经是小学一年级的儿童了，我居然对他的心理需求置若罔闻！

记：类似的事，想必每个家长都遇到过，不同的是，许多家长至今没有醒悟。

谭：是的。前不久，长沙市开福区对100名中小学生和他们的家长进行了问卷调查，调查结果令人吃惊：60%的家长认为自己是了解孩子的，可是84%的孩子认为父母根本不了解自己。多大的反差啊！所以，家长们不要再自以为是了，必须马上补上尊重孩子这一课。因为只有尊重孩子，才能耐心地了解孩子，才能制订出有针对性的家庭教育方案，否则，家庭教育不会有理想的结果。