“性教育”怎样解释给孩子听？

儿子赶紧指指自己的“小鸡鸡”。 

我笑着对他点点头：“是啊，那女生呢?” 

儿子恍然大悟状：“哦，我明白了!姐姐以为我抓她BRA!” 

谁说小孩子什么都不懂?他也会很含蓄的在公众场合使用比较合适且易于接受的词语不是? 

而这件事情喜剧性的结尾是：儿子明白过了后，只见他追赶着那个小姑娘，天真的给人家解释：“姐姐，姐姐，我只是想摸摸你胸前的小珠珠，不是想摸你的胸啊!” 

呃…… 

(三)“数字”风波 

某一天闲来无事，和儿子一起玩游戏，想一想如何用数字1-10来形容我们的身体部位，每个数字都必须使用三次。 

我抢先先说：“1个鼻子。” 

儿子说：“1个大头。” 

我继续：“1张嘴巴。” 

儿子：“1个脖子。” 

我想了想，自言自语：“我们的身体还有什么可以用1来表示呢?” 

儿子也跟着愁眉苦脸的说：“1个胳膊可以吗?可是明明是两个胳膊啊!要不我们就也可以拆开说吧!” 

我刚准备点头同意，儿子忽然蹦起来：“哈哈，我想到了!1个‘鸡鸡’!” 

呃……好吧，也是身体部位! 

结果到2的时候，儿子毫不犹豫就抢先说了一句：“2个‘蛋蛋’!”然后又自己喃喃的嘀咕：“1个鸡鸡和两个蛋蛋都是重点保护对象!” 

记得好清楚啊!儿子! 

(四)“男人”、“女人”和“不男不女” 

儿子5岁之前有一个小动作，晚上睡觉前总喜欢用手拽自己的“鸡鸡”。我开始的时候提醒他，但是他总是置若罔闻。后来又一次我看他洗过澡之后又开始了习惯性动作，就和他聊天。 

“儿子，你还记得你小时候又一次鸡鸡肿了，我们去医院的事情吗?” 

“记得呢。我还记得要把鸡鸡泡到药里呢!”儿子的记性还真是好! 

“那你现在天天拽小鸡鸡，估计很快又要去医院了!” 

“为什么?” 

“你说为什么?” 

“因为我的手上有细菌?可是我洗手了啊!” 

我不语，他就继续“分析”：“是不是我拽着拽着会把小鸡鸡拽掉?可是我也没有用劲儿啊!” 

我乐了：“拽掉怎么办?” 

“是啊!”儿子陷入思考中：“要是拽掉了吧，我尿尿，要是去男厕所，人家说你没有鸡鸡，不能进。可是要去女厕所吧，我又没有咪咪，人家也不让我进去!最后我变成不男不女，被尿尿憋死啦!”他自己分析完，慌忙摇摇头。 

我在旁边被他的分析逗的心中乐不可支，表面却严肃的频频点头表示赞同。 

终于儿子很愁苦的看着我，说：“妈妈，我不拽了!” ......

通过近年来发生的恶性事件，我们意识到，对于“性教育”我们没有必要遮遮掩掩，反而会加深孩子对性的尝试，及早大方的告诉孩子关于性，避免孩子对性一无所知。