家长期望值过高对孩子的负面影响

家庭是儿童生长的摇篮，是社会的基本细胞。家长对子女潜移默化的作用是社会和学校无法代替的。3到6岁的孩子每天有三分之二的时间是在家中度过(幼儿园占三分之一)，而婴儿则基本上是在家中生活。因此，家长的教养方式和教育观念对婴幼儿的身心发展具有举足轻重的作用。

一、家长期望值与子女成就动机的关系

每一个家长都希望自己的孩子出类拔萃，在日常生活中不断用语言或其他方式教导与推动子女朝着某种方向发展。家长的期望对子女的成就有一定的影响，假如家长对子女的期望比较适中(既不过高又不过低)同时在子女成功时进行鼓励，失败时加以适当惩罚，那么孩子的成就动机就比较高；假如家长对子女要求比较低，期望较低，那么子女的成就动机相对的也比较低。家长的期望与子女的成就虽然关系很大，但是过高的期望也会造成子女压力太大以及心理的不适应。

二、家长期望值过高的调查及其负面效应

对孩子期望值过高，是当今许多家庭普遍存在的现象。据一项调查表明：在对孩子未来职业的选择上，有40%以上的家长希望孩子能成为企事业单位的管理人员、国家公务员、技术员或大学教师、科研人员、医生等；在学历方面，62％的家长认为自己孩子应当具有大专以上学历，27%的家长希望孩子能成为硕士或博士。每位家长都希望自己的孩子在各个方面都是最好的，家长的这种心情可以理解。

期望值过高造成的身体的损伤

有些家长“望子成龙”，唯恐落在起跑线后面。扶着3个月的孩子“学坐”；扶着4个月的孩子“学站”；拉着7、8个月的孩子“学走”，即便孩子常常摇晃几下摔倒。其实，“揠苗助长”对婴幼儿的生长发育有百害而无一益。在婴幼儿的骨骼中含有较多的有机物，而无机盐的含量较少。因此，婴幼儿的骨骼柔韧性大，硬度小，极易变形。特别是他们脊椎之间的软骨盘较厚，外面的韧带较松，经常让婴儿勉强站立或走路，会使脊柱变形，过早的让孩子学走路，很容易造成“牵拉肘”，伤害孩子的身体。还有的家长在孩子上幼儿园期间就开始了识字教育，其中包括教幼儿写字。从生理学角度看3～6岁的孩子手部的小肌肉还没有发育成熟，不适宜长时间握笔，幼儿连续写字的时间不宜超过5分钟，否则将影响幼儿的手部健康。