5-10岁是教育孩子的关键期，这样做？

5~10岁是孩子形成一个行为习惯的时候，是形成一个内部规则的时候；5~10岁是孩子习性的形成期，这段时间是形成孩子很多东西的关键期。

在这个阶段，很多家长谈起儿子满面春风，说我的宝贝多么聪明、多么漂亮、多么能干，但你问他学习怎么样？他就不高兴了，说我儿子就是不爱学习，聪明不往正路上走。家长平时从来不教导他、在别的方面不打他，但就在学习上要打他，这样做恰好破坏了孩子的动力。

这个时候的孩子没有道理可讲，他还不知道什么东西好、什么东西不好，他的分辨力、左脑还没有形成，他的结构系统没有完整的结构，这个时候他更关注妈妈的表情和态度，如果总是在学习上骂他，一遇到学习孩子的自我感会非常的糟糕，他会很紧张。当孩子玩的时候，爸爸妈妈会随着他玩，会喜笑颜开，孩子无意识的觉得在玩的时候爸爸妈妈会快乐，孩子喜欢爸爸妈妈快乐，所以他拼命的玩时你不要骂他，因为他玩的时候你才高兴嘛，既然他玩了你就高兴，孩子当然喜欢玩了。

孩子5~10岁时学习、看书时，当然不仅仅是看书，但看书是重要的标志，孩子听音乐、弹钢琴、画画都可以，不管孩子做什么，都要让他得到绝对的好感。

5~10岁是非常有用的，如果这段时间孩子觉得学习是个美事，只要看书他充满了自由，他用什么造型都行，记住这在其它时候是绝不允许的，只在学习上允许，他就会建立一个学习的神圣感，学习就成了快乐的事情。假如小孩子在玩游戏，不要反对他，可以让他玩，但告诉他坐的时候要坐直了，手放在哪里，眼睛要呈多少的直角，妈妈拿着尺子比画着，他很快就不玩游戏了，他觉得玩游戏老是错。你可以教导他怎么做、怎么玩，你可以教导他别的规则，干嘛非要在他读书时管他。

5~10岁的孩子最好以敏感的方式刺激他学习，不要说今天学什么、明天学什么，一定要用同时刺激多种知识系统，不只是书本知识，我可以告诉你们，6年级以下的孩子在学校学不到什么东西，他学习的是社会能力、交往、社会情感、心理发展结构、游戏，这是儿童在12岁以前重要的发展。

儿童的智力发展主要是靠知觉的饱满，如果他从小受到大量的自然信息刺激和科学信息刺激，这种心理刺激有一个特征：每个家长要发展孩子的一个兴趣，而这个兴趣不管是什么兴趣，哪怕是研究蚂蚁，要让他有一定的研究深度，因为智力总是从某一个点开始提高，然后波及到其它的类别。