德国家长故意让孩子输在起跑线上，原来是这样

1、德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起。

2、德国学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动。

3、英语3年级才开始学习。

4、小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学。

上大学的比例还没中国高。

5、没有本科生(后来根据欧盟要求更改了一些)，要么就读到研究生。

6、重视实践课程，抽象的数学学习进度至少比中国晚2年。

7、为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖？

答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。

所谓＂输在起跑线上＂是伪命题，提早读的都是没用的，最多给家长们乐乐，炫耀一下，显得自己孩子比人家能会外语了、会背古诗了等等，没用！

德国宪法禁止学前教育。

徳裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。

通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，

避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。

孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。

1.不该过度开发孩子智力

原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识，后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人。

来自科隆的桑德拉写到：“今年我儿子7岁，我向学校老师提出，能否额外教他一些东西，因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。

老师表示反对并说：您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。

一个星期后我再次去见老师，并出示了孩子高智商的证书，希望得到她的理解和支持，但老师用一种奇怪的眼光看着我，似乎我像来自外星的人一样。

老师进而解释，孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。

过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，常此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了储存器，不会主动思考了。

尽管如此，我对德国禁止学前教育的做法还是不太理解。

为了搞清楚这个问题，我专门请教了德国的教育人士，他们让我找《基本法》来看看。

翻开联邦德国《基本法》(即宪法)，我大吃一惊。

其中第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校(Vorschule)。

我还是不明白德国宪法为何这样规定，只好再请教有关的教育专家。

他们告诉我，孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。

因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。