孩子，让我的爱包围着你

初进中四班，小个子的阳阳闯入了我的视线。他给我的印象是安安静静的，上课时从不主动举手发言，请到他的时候，他会静静地站起来不说话;吃饭时用摇头和点头来表示添饭还是盛汤;和好朋友嬉戏时高兴放松的表情也是一闪而过;甚至接受老师表扬时的反应也显得特别的淡定。

我对这个小家伙的印象从一次午睡开始改变。

中午1点多，阳阳从床上直直地坐起来，眼睛没有完全睁开，看得出他非常困倦。他利索地穿好小拖鞋，进盥洗室小便，然后回到小床上，尽管困得眼睛都半睁半闭着，但是他还不忘将脱下的拖鞋并拢放好，然后自己盖好小被子再次入睡。才上中班的阳阳，能够安静独立地在从熟睡中醒来上厕所，可见他的自理能力挺不错，再看看他小枕头边的衣物，叠放得整整齐齐，让人看了赏心悦目。当我把他的表现告诉外出开会的保育员时，保育员惊呆了，觉得不可思议。原来，阳阳有时候会尿床，所以保育员每天都会在睡觉中途叫他起床小便。而我这个刚进班的新老师，不知道这个惯例。顿时，我对阳阳多了些喜欢。

自那时起，我对阳阳格外关注，可以说这种关注带上了一些偏爱。来园和离园时，我主动和他打招呼;吃午饭时，为了肯定和鼓励他，哪怕每天定量的奖励贴纸已经全部奖出，我也会打破约定额外再给他一张;户外活动时，我叫上他，和他一起玩;午睡时，我坐在他的床边，轻柔地拍拍他，让他尽快地入睡。尽管很多时候我的热情是单方面的，阳阳还是不怎么说话，但是他脸上的表情渐渐放松了，当和我的目光相遇时，不再那么畏畏缩缩了。

美国心理学家詹姆斯说过：人心最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。我相信坚持不断的关注和赏识，一定会让阳阳冰冷的外表慢慢融化。

为了让阳阳更自信地表现自己，我尽量给他创造机会。一日活动中，给孩子们分配力所能及的事情，我第一个想到的就是阳阳。午餐后的自由活动时间，阳阳负责给全班小朋友分发玩具，一开始，阳阳的速度有点慢，但是他能很负责地将玩具全部发完再收好。自由活动的时候，阳阳会大方地和我谈话，告诉我他的衣服是谁买的，哥哥在哪里读书等等。

原本与我比较陌生的阳阳妈，有一天笑着对我说：“阳阳回来告诉我，‘我们班级新来的卢老师可喜欢我了，我也很喜欢她’。”听了家长的话，我的心里有一股浓浓的暖意。从那以后，每天先问好的不再是我，而是热情主动的阳阳和他的妈妈。

正如泰戈尔说的那样，让我的爱像阳光一样包围着你，并给你光辉的灿烂与自由。我用爱的行动和态度来对待原本不苟言笑的阳阳，给了他安全感和归属感，让他变得快乐、自信、大方。