如何处理孩子的负面情绪？

严重的负面行为需要矫正

有些孩子管不住自己的行为，有时还会恶作剧，专门和大人作对。虽然淘气是小孩子的天性，但是，如果孩子的淘气行为已经严重影响他们自己和周围人的学习和生活了，就要注意对他们的淘气进行矫正了。

怎样判断孩子的淘气是正常的还是出格的？要看他的行为与同龄的大部分（70%）人是否一致，一般男孩子更容易淘气一些，占三分之二，3至9岁的孩子淘气更多一些，但是，不同年龄的孩子表现还不同。在幼儿园阶段，孩子的淘气表现为坐不住、爱惹人、打人咬人、多动、对大人的指令充耳不闻、尿床、语言障碍等等。在小学阶段表现为上课注意力不集中、爱做小动作、东张西望、爱管闲事、爱说话、爱接话茬、写作业边写边玩或者忘记写作业、写字和计算时眼睛看的和手上写的不同、偷拿家里的钱、拿同学的东西等等。上中学以后，表现为懒惰、心里想学但又贪玩、有很大理想但没有行动、浮躁、粗心大意、无上进心、对自己的前途一点也不着急等等。家长和老师对这样的孩子经常要苦口婆心、谆谆教导，但都无济于事，他们为什么会这样呢？

主要还是自觉性、自控能力的问题，我们经常可以看到这样的情形：当孩子在做小动作时，老师问他：你在干什么呢？他会说：我没干什么呀？他们对自己的手的活动似乎都没有知觉。人在行动时应该是由感官把外界信息传递到大脑中去，然后大脑进行整合，指挥四肢行动，但是有30%的孩子上学后，大脑还不能很好地整合和指挥行动，手、脚、脑、眼、耳各干各的，那么就会出现大脑不知道手在做什么的事情了。孩子在出生后应该经常锻炼有意识地行动，尤其是在孩子7、8个月时要训练爬行3个月，然后再走路，但现在有许多孩子爬行训练不足，长大后活动空间和内容又受到限制，体育差，手脚笨拙，就很容易造成大脑对身体各部分的指挥不协调，管不住自己的行动。那么，要矫正这个问题，我们首先要在儿童心理专家的指导下了解孩子的问题和程度，然后进行专门的协调性训练。坐不住、多动的孩子要多进行平衡能力的训练，写作业拖拉、自觉性差的孩子要多进行身体协调的训练，粗心大意、阅读困难的孩子要多进行手眼协调的训练，爱拿家里的钱的孩子要进行自控能力、所有感的训练。家长应该用科学的心理训练来矫正而不是说教。

常用的矫正方法

如果一个有腿病的孩子跑不快，我们不会责怪他，如果一个很聪明的孩子，管不住自己，我们就会很生气，如果我们知道他是因为某种大脑功能失调造成的，我们就能理解他了。对于13岁以下的孩子不存在成心的问题，他们也知道应该怎么做，但就是控制不住自己，自制力、自觉性的培养需要一个过程，不是天生就有的。男孩子天性活泼好动，所以他们的问题更多一些，下面我们介绍一些有效的方法。

首先要了解孩子的生长发育史，看看当时怀这个孩子时有没有先兆流产、为保胎而不活动、早产、难产、剖腹产、孩子早期活动不足、没有经过爬行就会走路、手脚笨拙、家长对孩子过分保护和过度限制等问题。这些先天因素都会影响孩子的注意力、写作业速度、粗心大意和情绪稳定性。就需要在13岁以前进行专门的训练矫正。

罚站只对9岁以下的孩子有效，罚站的有效时间是一次一分钟，也就是说，最多10分钟，过长就失去了功效。对于多动的孩子越不让他动，他越是积存了大量的能量，动个不停。所以，不要压制，要疏导，应该以动制动，课间、中午、放学后让他们跳绳、拍球、打球、踢毽子，每天他们需要至少45分钟的运动时间。孩子在运动时大脑里的氧气最充分，极大促进了大脑功能的发育，协调性运动可以训练孩子的注意力、反应速度和自制力。

对于爱影响别人的孩子，老师经常用隔离的方式，把他单独放在一个角落里，让别的小朋友都别理他等等，但也不解决根本问题。爱惹人的孩子是自制力差，还有的是因为皮肤饥饿，需要和别人接触，所以，反而应该让他们多和小朋友交往，多玩身体接触游戏，回家每天打棉包300下，多做游泳之类的协调性运动。

对于淘气的孩子谈话教育收效甚微，应该针对问题进行行为矫正，严重的要找心理医生治疗。对于他们的努力和进步要经常表扬和鼓励，不要讽刺打击。