孩子的自负也许是因为父母错误的赞美

越来越多的家长从严苛型转为赞美型

丁老师也发现了一个很有意思的变化：在15年前，家长的教育方式大多属于严苛型，他们会要求老师“对我的孩子凶一点，千万不要在他（她）面前笑眯眯的”。但最近十年来，越来越多的家长开始接受西方的一些教育理念，教育方式又慢慢转变成了赞美型，他们会请老师“多表扬一下我的孩子”，并且这种趋势越来越明显。

“说实话，现在有些孩子的自恋，确实与家长的教养方式从一个极端走到另一个极端有关，在教育孩子的过程中应该注意夸奖与批评的结合，以及在夸奖的方式上，家长们也还得花更多的心思。”丁老师说。

其实，现在学校教育也非常重视从正面去引导孩子的成长，比如她们班级门口设置的个人空间，每周都有一位同学可以在这里展示自己的特长，不管是书法作品、绘画作品，还是自己种的花花草草或是饲养的小动物，目的就是创造更多的机会让孩子展现自己，同时也能发现自己与其他同学相比所存在的不足。

“但现在很多家长对孩子不是赞美之词就是物质奖励，这种单纯的赞美与物质奖励，很容易让孩子发展为自恋。”

心理专家：对孩子应多鼓励，少表扬

“现在的孩子确实要比以前的孩子相对自恋，这应该是遗传基因、孩子的个性特征、家长的过分夸赞等因素综合起作用的结果，家长的过分夸赞只是原因之一。”杭州市七医院儿童心理科主任周国岭说。

不过，周国岭特别清楚家人的言行可能对孩子造成的影响，因为他平常接触的多是家长和老师认为存在问题的孩子，他们往往不被重视，相对自卑，所以他经常会建议这些家长多关心孩子，多给孩子传递些正能量，给予鼓励。实践了的家长都说效果不错。

而对于大多数孩子来说，周主任觉得，同样是传递正能量，一味表扬和有技巧的鼓励是有很大差别的。

“有学者做过实验，就是把一群智商差不多的孩子分成两组，当他们完成同样的任务后，一组孩子给予表扬，另一组孩子给予鼓励，结果，随着任务难度的加大，受表扬的孩子遇到难题就觉得是自己不够聪明做不了而放弃，受鼓励的那组孩子则想尽办法来解决。”周主任说。

鼓励，是夸奖孩子在解决问题时付出的努力，会给孩子一个可以自己掌控结果的感觉，孩子会认为，成功或失败与自己的努力程度相关。简单的表扬则是夸奖孩子聪明，成功是理所应当，于是孩子就容易自恋，但当他们面对失败时，往往束手无策，这种受到的心理打击还特别难恢复。

因此，周主任建议各位家长，对孩子应该多鼓励，少表扬。比如，针对孩子的学习成绩，有些家长通常会关注结果，会说孩子的成绩提高了，应该奖励，应该表扬；但有的家长则聪明地针对孩子的学习过程和态度，告知孩子你的努力大家有目共睹，只要坚持，会更好。